事業仕分けに対する緊急声明と科学技術予算をめぐる緊急討論会:Tsudaりログ
学生「科学の価値評価について研究している。あまり理解していない一般人でも科学の方向性について意見を言えるものなのか」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:22:38利根川「アメリカと日本の社会性の違い.科学的と非科学的なものが共存しているのが日本.」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:24:54利根川「日本が面白いのは、科学と非科学的なものがつよく共存している。純粋に科学的な見方をよしとしない面がある。皆基礎科学から生まれた技術を使って生活してるのに」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:25:15利根川「日常生活に科学は深くかかわっているが,それが意識されていない.」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:25:28利根川「子供に科学教育を.もっと科学に興味を持ってもらえるように.そのためには良い先生を育てる必要がある.そこに対し投資すべき」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:27:17利根川「教育もよくしていかないと。いい先生を育てるために投資していかないといけない」と、ここでまたマスコミによろしくという話になった! #utnobeldebate
2009-11-25 19:27:06江崎「科学は人類が得たものの中で,もっとも確実な知識.そして,科学は進歩(progress)と結びついている.進歩とは人間の創造力」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:28:01江崎「科学の成果は,知識ではなく,その知識を得るプロセス.それが科学者の生き甲斐.それをどうやって日本の文化に根付かせるか」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:31:35江崎「scienceとは、人間の創造力がprogressすること。その発見のプロセスが大きい。そういう考え方をいかに日本の社会・文化に浸透させるか」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:29:19先ほどの僕の質問を再掲します「私達若手も危機感を抱いている.科学の重要性について,若手は誰に何を伝えるべきか」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:39:25小林「科学の完全な理解を求めるのは難しい.まずは,様々なレベルで科学の内容を伝えられるようにすることが大切」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:40:48森「数学は頭の中にしかない.分野が違えば数学者同士でも理解できなくなる.だから,いつだって違う分野の数学者にどう伝えるかを考えている」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:41:28石井「こういう機会はそうもてるものではない.本日はありがとうございました」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:32:38石井挨拶「みなさん色々な時間的な制約もありご不満もあるかと思うが、こういう機会はそうもてるものではない。ちょっと寛大に評価してほしい」確かにこのラインナップはスゴいですよ。皆わざわざ見に来たんだから。 #utnobeldebate
2009-11-25 19:33:23司会「これで会見を一区切りする.記者は,控室で先生たちへの取材.学生・教員は緊急討論会へぜひ」 #utnobeldebate
2009-11-25 19:33:19