20150607ダイトケン大阪支部６月例会「gaccoの実践事例からMOOCsを考える」

MAEDA (Tsuchide), Ikuko @itsuchide

JMOOCの立ち上げ…従来のOCWの行き詰まり感？ #dtk_o #ダイトケン

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o ・情報の地域格差の解消 ・教育の地域格差の解消（高等教育機会の均等化） ・図書館を提供場所に選ぶ理由： 利用者増の課題 貸出中心→情報提供・学びの場づくりの当事者へ 学習の「場」としての図書館はgaccoに最適

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o ・情報の地域格差の解消 ・教育の地域格差の解消（高等教育機会の均等化） ・図書館を提供場所に選ぶ理由： 利用者増の課題 貸出中心→情報提供・学びの場づくりの当事者へ 学習の「場」としての図書館はgaccoに最適

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#ダイトケン #dtk_o gacco×図書館　事例 試験導入１１館。（大学・高専３館、学校１館、公共７館） 公共施設とMOOCの連携：世界的にも後発ではない。

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o gacco×図書館　事例 試験導入１１館。（大学・高専３館、学校１館、公共７館） 公共施設とMOOCの連携：世界的にも後発ではない。

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#ダイトケン #dtk_o 図書館との連携をよびかけ、反応がいいのは公共図書館。 導入時、スタートアップイベントを実施。

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o 図書館との連携をよびかけ、反応がいいのは公共図書館。 導入時、スタートアップイベントを実施。

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#ダイトケン #dtk_o 工学院大学附属高校：学校ぐるみの取り組み 春休みの宿題にgacco受講→学内プレゼン→選抜メンバーがgacco公式反転授業に参加

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o 工学院大学附属高校：学校ぐるみの取り組み 春休みの宿題にgacco受講→学内プレゼン→選抜メンバーがgacco公式反転授業に参加

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o ・情報格差、教育格差の解消。生涯学習や高等教育機会の提供は、地方にこそ必要

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o ・情報格差、教育格差の解消。生涯学習や高等教育機会の提供は、地方にこそ必要

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#ダイトケン #dtk_o gacco×大学図書館の可能性 ・大学の枠を超えたコンテンツの提供 ・反転授業 ・gaccoを用いた大学広報、地域貢献 ・ラーニングコモンズ活性化の一助に ・学生に先進事例の経験を得て社会へ送り出す

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o gacco×大学図書館の可能性 ・大学の枠を超えたコンテンツの提供 ・反転授業 ・gaccoを用いた大学広報、地域貢献 ・ラーニングコモンズ活性化の一助に ・学生に先進事例の経験を得て社会へ送り出す

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#ダイトケン #dtk_o 取り組みから見えたこと ・活用のきっかけは「人」の力：ハブを置いておくだけではない ・図書館員：ファシリテーター、コーディネーター ・参加者：学習コミュニティ、相互性 ・オンライン学習だからこそ、人の顔が見える関係が必要

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o 取り組みから見えたこと ・活用のきっかけは「人」の力：ハブを置いておくだけではない ・図書館員：ファシリテーター、コーディネーター ・参加者：学習コミュニティ、相互性 ・オンライン学習だからこそ、人の顔が見える関係が必要

dtk_osaka @dtk_o

#ダイトケン #dtk_o ・gaccoラーニングハブ：<基本>アカウント 　<オプション>ブースやタブレットetc. もともと個人アカウント向けに構成されたgaccoを、機関向けにも提供できる形にしたのがハブ。

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#ダイトケン #dtk_o ・gaccoラーニングハブ：<基本>アカウント 　<オプション>ブースやタブレットetc. もともと個人アカウント向けに構成されたgaccoを、機関向けにも提供できる形にしたのがハブ。