山口智美氏、駒崎氏に質問する

Kinaradise Majroe @suzushirosuzuna

教育効果としてMoocsはやってみる価値がある方法だと仮定して、それが人件費削減にどう結びつくのかがわからん。講義をする教員を減らして、イギリス式で言うところのチュトリアル担当のTA（立場不安定給料激安）を代わり大量に導入するってこと？

山口智美 @yamtom

MOOCsが（問題がないわけではなくても）大学の教育力向上のツールになると駒崎さんはお考えなのですよね。で、それと引き換えに、テニュア教員のポジションを減らせば、結果として大学の教育力は向上する、と？　@Hiroki_Komazaki

山口智美 @yamtom

あるいは、この駒崎さんの論で、コスト削減＋教育力向上の手段としてのMOOCs導入の代わりに切られる・ポジションを減らされるのは、非常勤教員なのでしょうか？大教室講義を担当されている非常勤の方は多いのではないかと思うのですが。@Hiroki_Komazaki

山口智美 @yamtom

アメリカではありますが、私が今所属している大学は実質全入の大学。また土地柄もあり、卒業生（特に人文・社会科学系）は仕事を取るのにかなり苦労しているし、ローンを返すのも大変なはず。ローンは大きな問題ではあるけれど、それをもって「大学の教育力」を判断するのはちょっと違わないかという。

山口智美 @yamtom

私も院生時代、TA仕事をかなりやったけれど、他人の講義についてディスカッションだけ担当する役割ってのは実はかなり大変だった。しかもTAなら、例えば担当教員に学生がここわかってないとかフィードバックできるけれど、動画だとフィードバックの結果講義内容を変更してもらうとかもできないし。

山口智美 @yamtom

「向いている仕事をしてもらう」のだとしたら、どのようにコスト削減になるのでしょうか？例えばアメリカの場合、入試関連業務は別部署ですが、その分、その部署にフルタイムで専門的な人たちを雇っているわけで、膨大なコストがかかってます。 twitter.com/hiroki_komazak…

山口智美 @yamtom

「大学４年間くらい、モラトリアムの時間があって良い」とは私は言ってないのですが、、あと、駒崎さん論ですと、大学でのコストを教員の給与カットしたり、あるいはポジションを減らさずにどう達成できると言われているのかいまだにわかりません。 twitter.com/hiroki_komazak…

山口智美 @yamtom

「卒業後の所得」を「大学の教育力」の評価基準にする、というお考えなのでしょうか。それで官僚が説得できたとしても、それは果たして本来的な「大学の教育力」なのかどうか。また、人文系はそれではますます厳しいことになりそうですね。@hiroki_komazaki

Kinaradise Majroe @suzushirosuzuna

そうなんよ。人の設計した講義の議論だけ担当って大変なのよ（しかも、たまに「わからないことはTAに聞いて」と丸投げしてくるレクチャラーとかいて（怒）。講義から議論まで全部自分でやるほうが、断然、内容的に充実する。

山口智美 @yamtom

アメリカだって全ての大学がトップ校みたいに潤沢に寄付金が来るわけではなく、特に州立は州の予算と授業料頼りですよ。そして寄付金活性化のために、またプロのフルタイムスタッフを雇う必要もでてくることでしょう。これまたコストがかかりますね。@Hiroki_Komazaki