「役に立たないことをなぜ学ぶのか」という生徒の疑問について

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

教師を目指す人に質問。おれも答えがわからないんだけど、生徒が何かを習っていて「こんなの将来使わなくね」って言われたらなんて答える？生徒が納得がいく答えがほしい。

@sk0169

@masaki_bsk_15 それは誰もが絶対に思うこと。苦手でできなくても後悔せずに悔いを残さないようにやり通すということが1番必要。それだけ

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

確かに。でもそれを今わからせてあげなくちゃ学生生活を無意味に過ごしてしまったりすると思うんです。 RT @ya_lily_sai: @masaki_bsk_15 ありきたりかもしれませんが…私は「それを判断するのは、今の自分じゃない」だと思います。

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

必要ないから学ぶ必要がないって言われたら？ RT @sk0169: @masaki_bsk_15 それは誰もが絶対に思うこと。苦手でできなくても後悔せずに悔いを残さないようにやり通すということが1番必要。それだけ

@sk0169

@masaki_bsk_15 それはもう教えてる側が答えるの難しいな。想像するにもうかなり諦めてる生徒だな。今しか学ぶことがないからとか言ってなんとかするしかないだろ

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

@sk0169 まぁ答えなんてないだろうな。その子一人一人にあった答えを導いてあげるのが一番だろうな。生徒に学びたい心を持ってほしい。

@sk0169

@masaki_bsk_15 ようはその子がそう思うのはどう考えても授業のせいだと思うからやり方先生が変えるしかないだろ

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

@sk0169 授業のせいではないんじゃない？確かに、授業の面白い、面白くないでやる気は変わってくるものだけどさ。例えば、数学の証明。図形の証明なんか社会に出て使わないのだからなんで勉強しなくちゃいけないのってこと。

ぷに o(∀≦*)〇ﾞ @puniplanet

@masaki_bsk_15 自分なら「（高々十年ちょっとしか生きてないやつが）将来使わないなんて何でわかるの？」とまずは聞き返します。20・30の大人になってからでも「あの時ちゃんと勉強しておけば良かった」って後悔しないために今やれる時にやっておくのです。

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

@puniplanet 確かにそうかもしれません。しかし、例えば、数学の証明。図形の証明など社会に出て使いますか？どういう時に使いましたか？と聞かれたらおれだったらまず答えられません。将来の夢を与えると同時に今現在彼等が経験してることの中で説明してあげなくていけないと感じてます。

ぷに o(∀≦*)〇ﾞ @puniplanet

@masaki_bsk_15 数学の証明問題は論理的な考え方を身に付けるのに役立ちます。わかってると思いますが数学の証明問題が将来そのまま出てくるほど世の中単純じゃないです。でも社会で仕事して行く上で今養った論理的な考え方が何かのキッカケになればそれで十分に役に立ってると（続）

ぷに o(∀≦*)〇ﾞ @puniplanet

@masaki_bsk_15 （続）思います。彼らの経験していることの中で説明したいと考えているのはわかります。しかし、本人がいつも自分で考えようとする癖などがついていない限り今の段階で理解してもらうのは厳しいです。僕の考えではいつか理解してくれれば教師としての役割は果たせ（続）

ぷに o(∀≦*)〇ﾞ @puniplanet

@masaki_bsk_15 （続）ていると思います。教師を志した経験はあるのでこんなこと言いますが、教師は夢を志すキッカケを与えたり、夢を目指すにあたり必要な考え方を教えてあげるだけにすぎないのだと感じてます。そーゆーことが彼らに出来ればあとは本人の意志次第かと。長文失礼。

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

@h_ototake 子どもが社会で使わないことを勉強する意味がないと考えた時、子どもにどのように勉強の大切さを教えるべきなのでしょうか？中学を例に出すと、数学の証明です。論理的な思考を身につけるにしても社会に出て活用できるような方法に変えるべきなのではないでしょうか？

islandkn @islandkn

@masaki_bsk_15 人生の中では、いつもその年代に応じた課題が現れます。学生時代は学問という一定の解答がある課題の森を探検する時代だと思います。数学の証明問題でも、問題を読む力、内容を把握する力、定理を活用する力、人に伝える力など、たくさんの要素を含んでいます。

islandkn @islandkn

@masaki_bsk_15 だから今は、答が見つかりにくい世の中に出ていく前に、少し安全な森の中で、人間が知っておくべき学問という材料を使って、その人の人格の完成を目指しているのだと教えてあげたらどうでしょう。固い内容になってしまって申し訳ありません(ポンコツ数学教員）

Nobuhiro Okamoto @okmtnbhr

@masaki_bsk_15 問いの意味が二つあります。一つは答えられない質問をすることによって勉強しないことの正当化しようとしていること。この場合何を答えてもその子には通じません。もう一つは役に立たないことしか勉強しないという効率的な社会の影響を受けているということです。

Nobuhiro Okamoto @okmtnbhr

@masaki_bsk_15 で後者の場合は答えがあります。数学の証明もDSやPSPのゲームの攻略法も人生には役立たないです。役立つのは「自分で考える」ことを証明や攻略法から考えることだと思います。余談ですけど、数学の論理はゲームのプログラムに生かされてます。

Nobuhiro Okamoto @okmtnbhr

@masaki_bsk_15 ゲームを買って喜ぶ無為な社会人になるか、ゲームを作って人を喜ばし、金持ちになるかの違いは、目の前にある無駄なことにどれだけ真剣になれるかだと思います。その生徒さんの質問に論理的に答えるよりも、役に立たないことの素晴らしさを熱意で語ればいいかとw

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

RT @islandkn: @masaki_bsk_15 だから今は、答が見つかりにくい世の中に出ていく前に、少し安全な森の中で、人間が知っておくべき学問という材料を使って、その人の人格の完成を目指しているのだと教えてあげたらどうでしょう。固い内容になってしまって申し訳ありません(ポンコツ数学教員）

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

@okmtnbhr 素晴らしいご回答ありがとうございました。

戮力協心☆ρапＤа☆⑤☆ @masaki_bsk_15

@islandkn 素晴らしいご回答ありがとうございました。

chiyako 816 @chiyako816

@masaki_bsk_15 確かに学校の勉強は社会に出て即役に立つものばかりでは有りませんが、無駄な事もないと思いますよ。人生長いのです、役に立たないと思いながら学んだことも意外な所で利用しているものです。学問に無駄はありませんよ。