三田図書館・情報学会第153回例会「新しい学習環境の創造：千葉大学アカデミック・リンクと同志社ラーニング・コモンズ」
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hinata yoshikazu
@hinata_yo
三田図書館・情報学会第153回例会「新しい学習環境の創造：千葉大学アカデミック・リンクと同志社ラーニング・コモンズ」
2013-01-26 13:13:58
hinata yoshikazu
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「平成20年12月 学士課程教育の構築に向けて」（中教審答申）社会的な要請である。学生への提示「学び」に導く刺激にあふれた場所、学びの基盤としてのコンテンツ、人的サポート。
2013-01-26 14:15:26
hinata yoshikazu
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「アクティブ・ラーニング・スペース」：大量なホワイトボード（可動式）、ディスカッションをしている場所。仕切りはなし。PC貸出 ・ガラスによる仕切りのある部屋（学習スペース）：PC貸出、ガラスに付箋を貼るなどしてディスカッション
2013-01-26 14:17:39
hinata yoshikazu
@hinata_yo
ブックツリー：建物の構造壁をそのまま書架としている。シラバスと連動したパスファインダーに載っている資料の棚（学生が選びやすい、体系的に資料を見ることができる）
2013-01-26 14:20:59
hinata yoshikazu
@hinata_yo
コンテンツ提供の基本的な考え方 ・学生が利用したい時に媒体（電子・紙）を選ばず迅速に入手できるようにする。 ・貸出だけでなく「購入」も入手と考え書店を入れる ・教材作成支援を大学図書館サービスとして視野を入れる 教材作成支援はとてもいいと感じた（日向感想）
2013-01-26 14:23:15
hinata yoshikazu
@hinata_yo
考えている「コンテンツ」 ・著作物 ・教材（著作物の一部コピーやレジュメなど） ・授業録画 ・著作物の一部を利用して作成した教材 ・独自教材
2013-01-26 14:24:35
hinata yoshikazu
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授業資料ナビ：授業ごとの参考文献リスト、推薦書リスト 教員紹介図書の排架 （どの大学でもできる基本的なサービスと考える（日向感想））
2013-01-26 14:26:13
hinata yoshikazu
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人的支援 学習支援デスク：学生アシスタントによる支援 レファレンスデスク オフィスアワー＠アカデミック・リンク
2013-01-26 14:27:19
hinata yoshikazu
@hinata_yo
課題 ・スペースの狭さ、静寂空間の整備 ・コンテンツの整備、提供問題：図書の電子化など。授業資料ナビ掲載資料87タイトルの内電子化が許諾されたのは18タイトル（20％）
2013-01-26 14:34:10
hinata yoshikazu
@hinata_yo
文系のレポート執筆支援はあまり多くない：サポート全体の1割くらい（文系レポートの評価方法との関係か（日向感想））
2013-01-26 14:32:46
hinata yoshikazu
@hinata_yo
・人的サポートの問題：現状は事務、学生、教員が連携して、今のところはうまくいっているが、今後の業務化には事務職員がどの程度教育に関わるのか、教員として位置づけるとして、研究業績として評価になるのかという点が課題となる。中間的専門職が必要
2013-01-26 14:37:08
hinata yoshikazu
@hinata_yo
・学習環境が整備されたが講義などと教育内容とどうリンクさせていくかという課題：アカデミックリンクによる学習行動の変化に対して教員の認識にいい変化が生まれている
2013-01-26 14:38:52
hinata yoshikazu
@hinata_yo
・文系の学部学科を一つのキャンパスにまとめる（40,000平米の校舎） ・２Ｆ、３Ｆにラーニング・コモンズの設計 ・プレゼンゾーン（通常はグループ学習）、ワーキングスペース（印刷）、ファミレス風座席ゾーン、日本語禁止ゾーン、
2013-01-26 14:53:45
hinata yoshikazu
@hinata_yo
・プレゼンゾーン：６面スクリーン（大２つ、小４つを分割、統合可能） ・インフォダイナー（ファミレス風座席） ・ハイカウンター座席
2013-01-26 14:56:13
hinata yoshikazu
@hinata_yo
・ハイカウンター座席 ・ワークショップルーム（パソコン教室） ・チュータリングルーム：教員３名雇用（ＴＡでもいいか（日向感想）） ・スタジオ
2013-01-26 14:57:50
hinata yoshikazu
@hinata_yo
・ねらい「学びの室の向上」が目的 ・従来のＦＤ：教員がかわる→学生の学びの質向上 ・新しいＦＤ：学生の学びの質向上→教員が変わる （現在のＦＤは進んでいないことは同感である（日向感想））
2013-01-26 15:05:37
hinata yoshikazu
@hinata_yo
ポイント ・どれだけ「授業外学習」の質を高めるかが重要である ・これを理解する必要が重要 ・社会構成主義の考え方
2013-01-26 15:07:02