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「受講者の反応。アンケートでの有用度は平均4.5（5段階評価）。学習機会の少なさ、実習の長さなどに指摘アリ。 #kulx20
2013-01-28 19:05:00
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「目的である「大学図書館の教育機能のアピール」「教育活動に何らかのかかわりを持つ」ことに一定の効果があったと考えたい。今後の展開も。ただし、まだきっかけの段階であり、実践を重ねていく必要。 #kulx20
2013-01-28 19:06:01
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「課題。内容は常に見直している。受講機会の増加。学生にはどの程度効果があったのか、という点は未評価。継続性をどう確保していくか。授業とのはあまり大きいとは言えない。 #kulx20
2013-01-28 19:07:55
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久保山さんは、ネームホルダーに常に名刺を忍ばせて、先生に会った時などにすぐに渡せるようにしているとのこと。 #kulx20
2013-01-28 19:08:23
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会場からQ.「久保山さんと赤井さんの切り分けは？」A.「学習支援の方は、ほとんど久保山さんの担当。赤井さんの論文プチゼミが元になって、学習支援を始められたのは事実。 #kulx20
2013-01-28 19:10:29
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Q.「キャンパスによる受講者の違いは？」A.「今まで吹田の4回生、院生はあまりいなかったが、吹田で実施したところ、それらの人の参加が多かった」Q.「キャンパスによって内容違う？」A.「考え中。吹田は学年が上なので、難しくした方がいい？ #kulx20
2013-01-28 19:12:28
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「2つ目のテーマ。グローバルコモンズについて。2009年にラーコモがオープンし、2012年にグローバルコモンズがオープン。 #kulx20
2013-01-28 19:13:35
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「コンセプト。１．国際性サポート ２．学びのスタイルの多様化（24時間開館の試行） ３．学術雑誌の学際的利用。 #kulx20
2013-01-28 19:14:21
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「既存のラーニング・コモンズの機能強化・拡充。増加する留学生と日本人学生の学びと交流を支援する。 #kulx20
2013-01-28 19:14:57
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「阪大総合図書館はA,B,C棟と書庫棟に分かれ、グローバル・コモンズはC棟にあり。C棟にも出入り口があるが、大半の利用者はA棟から入るので、少し遠い。 #kulx20
2013-01-28 19:19:52
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「学生さんからの声。いろいろな形のテーブルを用意しているのは良い、という意見は耳に入ってくる。 #kulx20
2013-01-28 19:26:03
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「椅子の数が、テーブルが想定している数より多め。ラーコモで椅子が足りないという光景がよく見られたので。 #kulx20
2013-01-28 19:26:54
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「24時間開館1日目の様子。かなり人が入った。最初は机の上にごみが残っていたことがあったのでポスターを設置した。その後はあまりごみが残ることはなかった。 #kulx20
2013-01-28 19:38:16
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「ホワイトボードに「机がほしい」と落書き「可能な範囲で追加しています」と返信。ホワイトボードで利用者とコミュニケーションが取れた。 #kulx20
2013-01-28 19:40:08
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「利用者からのフィードバックとして、グループインタビュー。2012年5月1日。学生と共通教育をしている先生などが参加してくれた。 #kulx20
2013-01-28 19:42:39
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「5月24日に2回目。椅子が良い、という意見があり。キャスター付き、座面が回る、リクライニング、ひじ掛け付など。 #kulx20
2013-01-28 19:44:06
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「「国際性」の実現。TAを活用して、初めての中国語（グローバル・コモンズ・カフェ）。全学教育推進機構の「多言語カフェ」と連携できるか。 #kulx20
2013-01-28 19:45:03