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ku-librarians
@kulibrarians
「気付き、論点。学生の好みの多様さ。「ハコモノ」のデザインについて。IT機器の構成を考えられる「情報リテラシー」を図書館員は持っている？ #kulx20
2013-01-28 19:49:06
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「グループ学習のエリアと自習のエリアと分けて考えるのも「固定観念」ではないか？ 学習支援＝コモンズとなりがちだが、例えば、座席占有率など調査している？ #kulx20
2013-01-28 19:50:08
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「入館者数と貸出冊数の比較。2007年比の2010年の数値。入館者数は学部生が増加している。ただ、伸びは鈍っている。 #kulx20
2013-01-28 19:54:20
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Q.「図書館のユーザと講座の受講者は重なるのではないかと思うが、今まで図書館に来ていなかった学生が、講座に参加してもらえるような広報はしているか？」A.「学務システムの掲示板など、図書館ユーザでない人も見る部分に設置」 #kulx20
2013-01-28 20:16:47
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Q.「では、講座に来てもらった学生さんに図書館に来てもらう何かは？」A.「必ずしも図書館に来るのが良い学生、とは思わない。図書館に来なくても勉強ができるなら、図書館に来なくてもいいと考えている。ただし、自分たちのしているサービスを否定するつもりはない。 #kulx20
2013-01-28 20:18:25
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Q.「論文の書き方講座の方では、どのような内容をしているか？」A.「Wordの使い方、参考文献の書き方、論理構成を作るためのシートを埋める作業、など #kulx20
2013-01-28 20:20:04
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http://t.co/PbRflnSS 改善 Wikipedia http://t.co/6M9IMyiI 3S Wikipedia http://t.co/Do5Zbmsr フェールセーフ Wikipedia #kulx20
2013-01-28 20:24:53
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Q.「内容について学生さんからどういう内容がいい、などフィードバックあったか？」A.「いまとっさに思い出せないが、Wordの使い方など。常にアンケートなどで聞いている #kulx20
2013-01-28 20:26:45
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Q.「グロコモが学習の動機づけになっているか？」A.「正直よくわからないが、新しいエリアができたら来てみるという心理はあるのでは。魅力的な場所があれば勉強する、という人がいるのであれば、そういう場所を用意するのは間違っていないのではないかと思う。 #kulx20
2013-01-28 20:29:54
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Q.「グロコモで勉強している人を見ることで、「自分も勉強しよう」という連鎖反応が起こるのか。また、それはグロコモで特に起こりやすいのか」A.「不明。証拠を聞いたことはない」 #kulx20
2013-01-28 20:31:38
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Q.「留学生のグロコモの利用は？」A.「ツイートしているのを見ると、ラーコモよりも利用されているよう。 #kulx20
2013-01-28 20:32:44
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というわけで、今日の勉強会はおしまいです。次回は明後日京都図書館情報学学習会とのコラボで長尾先生の勉強会です。 #kul158 その次は2月15日「新人企画 その２」場所はわおんですので、お間違えの無いよう #kul159
2013-01-28 20:46:04