2014年度日本図書館研究会研究大会まとめ

日本図書館研究会 @nal_tweet

塩谷「説明的な文章は、書くときにしか出会わない。その点大きく反省」#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

フロア（教員）「元小学校教師。国語科の先生は文学やりたがる。説明的な文章提案すると反発。呆れたときに、本好きの学生は5%か多くて20%。あとは読まない、嫌い、頭痛い。教員目指している人がそういう状況。失敗しているのではないかと」#nal2015

ぱぐ @pa55gu

ひとに説明する文章は確かに大事ですよねえ。どんな仕事でもやらなきゃいけないことだし（口頭で説明するのと同じように）　#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

フロア「大学のときは全然勉強しなかったが教員になってから勉強し始めた。きっかけ与えられればよい。学力は高校までにつけないとダメと思う。本は80%-95%が嫌いという人が教員になる限りは世の中変わらない」#nal2015

藤間真 @power_of_math

説明的文章に出会っていないという指摘は重要だと思った。 連想： この辺の議論は、コンピュータ系の「情報教育」の専門家からも良く聞く。 教科「情報」での実践があるかどうかは知らないが。 #nal2015

ほんとも @typhoon516

フロアより「教えている学生で読書をする学生が5％、多くて20％。今の読書教育が失敗に終わっているのではないか？」学校図書館に限らず学校教育で、読書教育をもっとテクニカルにすべきではないかなと考えていて来年度色々したいなと思いつつ。 #nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

船寄「おっしゃるとおりと思う。小中高でこうやってもらえばよいのはあるが元には戻せないので、やっていることは、そんなに難しいことではなく、学びの作法を身に着けて欲しいなと。間違いだらけの少年Hは600pで6000円。学生は「え！」。」#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

船寄「1p850字が10円で手に入るのを感謝しなさい、と言っている。買わない。1冊買って回し読み。そういうところ含めて横着。知に対するリスペクトがない。本を読むことで知識が得られる。ステージが上がることを分からせて欲しい」#nal2015

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

学びの作法、知に対するリスペクト。 #nal2015

藤間真 @power_of_math

「知に対するリスペクト」が欠如してきたという指摘は重要だと思う。 連想：マーチン・トロウの三段階説で指摘されていることにつながると思った。 #nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

船寄「原稿の書き方。どういう言葉選ぶかで読者の胸にどう響くかとか考えてほしい。カウンターでむにゃむにゃいうんじゃなくてきちんとあいさつする。全然基本できていない。本読めといったら神戸大の学生だと帯だけで800字書けますから。きちんと小学校からやってもらいたい」#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

フロア（大学教員）「司書教諭の課程で教えていても必ず教員になるとは限らない。教員が学校図書館を使うようにするためには、特効薬か分からないが、教員免許更新講習で情報活用教育をやったらと思っている。早稲田大学で過去3年担当している」#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

フロア「大学入試変わったら、活用する能力が必要になる。司書教諭でない先生にアピールできる科目を更新講習で実施して欲しいと思う」#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

フロア（大学教員）「私やっていることを紹介。1年間読書をさせた。1人除いて教員やったら朝読やりたいと。1年とおしてチャラ男やなぁという兄ちゃんが教員採用。始めはいやでいやでたまらないと書いているが、1年やると本を読む大切さを身にしみて感じたとなる」#nal2015

藤間真 @power_of_math

疑問：センター入試の次に来るもので図書館利用経験を問う様になるだろうという発言があったけど、どれだけ信頼性のある情報だろう？ 　もちろん、入試の成績を向上するとなったら、多くの学校が採用するだろうし、そうなって欲しいとも思うが。 #nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

フロア「そういう場を設定するのが大事と考えている。1年の必修で10分でいいからやったら、と。」#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

狩野「今日のような話は一般の教諭の先生や大学の教育学の先生に聞いて欲しかったと思った。ありがとうございました」#nal2015

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

質問が続いているけど、時間切れ。これにて、日本図書館研究会の研究大会、終了。ご登壇の皆さん、事務局の皆さん、ありがとうございました！ #nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

最後に研究委員長から閉会の挨拶。#nal2015

日本図書館研究会 @nal_tweet

平成26年度研究大会はこれで終わりました。みなさまありがとうございました。#nal2015

南　亮一 @cityheim

↓というわけで、日図研の研究大会が閉会。まとめとしては、結局、利用者の主体的な学びの支援は従来から行ってきたものだから、これからも引き続き、ユーザのニーズに沿ったサービスを、現在取り得る手法を使って行って行けばよいといったところかなぁ。#nal2015

ほんとも @typhoon516

日本図書館研究会・研究大会終了しました。参加者の皆様、お疲れ様でした。発表をされた皆様、貴重なお話ありがとうございました。そして運営の皆様に感謝いたします。 #nal2015

ぱぐ @pa55gu

@typhoon516 午後はラグビーを観ていたので、ほんともさんのツイを読んでいました。ありがとうございます。 #nal2015

ほんとも @typhoon516

@kumo_shiroi 僕のつぶやきでは足りてないところがたくさんあるので、多分ご覧になってるかと思いますがハッシュタグの方もぜひ！ #nal2015

病気と明るく強く闘う、れいこ @fight_Reiko

今日は、日本図書館研究会の研究大会に出かけていた。帰りはもちろん飲んで帰りたいけど、外出続きやったので、涙を飲んで自粛。 れいこ＆きょーこ、一緒にごはん食べようぜい！ #nal2015