何のための勉強？

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最初の講師さん。青砥恭氏。文部科学省のページ。　mext.go.jp/a_menu/shotou/…

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さいたまユースサポートネットのブログ。　youthnet.jugem.jp

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大阪府立布施北高校　デュアル総合学科　osaka-c.ed.jp/fusekita/sub-m…

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講義の中で「座学中心でなく・・・」という言葉があったのだけど、ほんと、大切なことだと思う。学校が「座学力による選抜システムの勝ち抜き組み」以外に目をむけるなら。

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ほんと、教師も親御さんも「座学」いわゆる「教科学習」のみが学習と思ってるから「学習障害者」が大量に出てくる、みたいなことになってるんじゃ・・・（もちろん「学習障害者」は本当にいるだろうけど、診断される人はぐっと少なくなると思う）

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４人の方（高校中退の方が３人と中学中退[でもたぶんところてん式に卒業にはなってると思うけど]の方が１人）パネルディスカッションも面白かった。

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確か会場から「どんな言葉がかけられたら良かったのだろう（中退が避けられただろうか）」みたいな質問があったと思うのだけど、全員が「どんな言葉をかけられてもダメだっただろう」みたいに答えられてたのが興味深かった。

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おひとりは「（不登校や中退でも生きていける）武器を、手にとれる場所に置いてあげる（つまり取るのは自分）のがいいんじゃないか」とおっしゃっててそれも面白かった。

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まあ会場の方から、青砥さんが気にかけておられた「貧困の再連鎖」の例にあたるような方はいないようで、という感想が出ていたが、それは確かにそうだった。でも、いろんな例があって、それぞれのロールモデルになれたらいいよな。

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昼のツィートより少しだけ詳しいっす。「高校中退・その後のキャリアを考えるシンポジウム」　kingstone3.seesaa.net/article/416413…