大学行政管理学会第19回定期総会・研究集会

とある桜島綺譚 @toarusakurazima

修正案 １．分科会後、自由行動 ２．当初予定通り最後まで ３．京都とか

MATSUMIYA,Shinji🌗 @sanjyuumatsu

おはようございます…。#juam2015

とある大学職員 @daigaku23

JUAM二日目です。昨日は、仕事だった為、ある二次会にこっそり混ざり、関東の仲間と三次会へ。それにしても阪急線は乗った事がないから、よくわからない

MATSUMIYA,Shinji🌗 @sanjyuumatsu

なう。#juam2015 pic.twitter.com/dZa2Tj5Q61

拡大

とある大学職員 @daigaku23

スタッフディベロップメント、学外で行うものとして、コストが高い大学院の進学を話題にした分科会に参加。@sanjyuumatsu さんが進行です。#juam2015

とある大学職員 @daigaku23

大学院進学によって、仕事に良い影響があるのか？それとも費用対効果があるのか？（サンプル数が少なくて、検証は難しいでしょう）#juam2015

high190 @high190

学外でのSDに意味はあるのか？に参加中 #juam2015

high190 @high190

大丈夫、プライベート削ってブログ書いてる人もいますから笑 #juam2015

high190 @high190

きっかけとしての大学院進学はあると思う。 #juam2015

とある大学職員 @daigaku23

大学院＝職業訓練校ではない。すぐに役立つ訳ではない→SDに即効性と遅効性（体質改善の方が近いか？） #juam2015

とある大学職員 @daigaku23

実はこの大学院進学の分科会は裏テーマがあるらしいです。#juam2015

high190 @high190

世界の梅澤先生登場 #juam2015

high190 @high190

データに基づいた意見を述べるためのリサーチスキルが大学院での学びから得られる #juam2015

とある大学職員 @daigaku23

大学院で学ぶ意義、①基礎知識を学び俯瞰的な視座を得る、②調査設計・データの分析を学ぶ、③研究手法を学ぶ、④知識の体系化 教育だけではなく研究も理解できるのは重要 #juam2015

とある大学職員 @daigaku23

大学の成り立ちなどは、普通はあまり勉強する事のない分野ですが、大学院のコースワークで体系的に学べる。#juam2015

とある大学職員 @daigaku23

大学院にすぐに行かずに、研究テーマの軸が固まるまで科目等履修生で勉強するのも一つの方法かと思います。#juam2015

とある桜島綺譚 @toarusakurazima

セレンディピティー梅ちゃん先生

とある大学職員 @daigaku23

大学院進学の意味とは、組織・個人からによっても意味づけは違う。#juam2015

high190 @high190

設置基準の大綱化によって、職員の企画立案能力が徐々に求められるように #juam2015

とある大学職員 @daigaku23

大学院に進学する、個人の意味と組織での意味が不一致。意味づけの話をするには土俵が違うと厳しい #juam2015

high190 @high190

学生に学びを実行してもらえる職員になりたい #juam2015

とある大学職員 @daigaku23

現役の大学院生が1日のスケジュールを発表しているが、非常に厳しいスケジュール。いかに勉強時間を確保するかは課題 #juam2015

とある大学職員 @daigaku23

@sanjyuumatsu さんと話をした事がありますが、入学前にある程度の知識や文献を 読んでおくと多少楽です。

とある大学職員 @daigaku23

おそらく私は仕事と大学院の勉強が重なっているので、恵まれている環境。（仕事中、文献読む事も多いですし）

とある桜島綺譚 @toarusakurazima

登壇者にも変態がいる、しかも上級者。おいらには分かる。