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ku-librarians
@kulibrarians
えほんのひろばにて学生ボランティアを活用。毎週水曜午後、学生ボランティアが常駐して外部からの利用者に対応する。近隣の方への貸出もしているので、近隣のお子さんがよく利用されていた。 #kul203
2016-06-29 19:32:17
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奈良教育大学にいた２年間で何をしたか？馴染む前に感じた違和感をどうにかできないかと考えた。 #kul203
2016-06-29 19:37:39
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使いやすい図書館とは？基準はさまざま。立地？建物？簡単に改善できるものではないものも。蔵書数？貸出冊数・期間？人も。いいサービスができるかどうかも含めて、使いやすい図書館にはいろいろな基準がある。 #kul203
2016-06-29 19:40:12
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「Interface（接点・仲立ち）」利用者となにかをつなぐInterfaceについてよく考えた。 #kul203
2016-06-29 19:41:59
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改善したInterface：利用者と資料をつなぐ「サイン」。資料にたどりつくまでの、OPAC、館内配置図、分類表（請求記号）、書架見出し、書架仕切版の、５つの道のりについて考えた。 #kul203
2016-06-29 19:45:54
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利用者から資料が少ないという声が多かった。なぜか？書庫の存在が知られていないのでは？→開架書架やOPAC端末前に書庫の案内を設けた。 #kul203
2016-06-29 19:47:41
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改修工事によって撤去され、設置されていなかった分類表を設置。分類番号だけでなく、なぜその番号なのかわかるように分類表も設置した。 #kul203
2016-06-29 19:49:00
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書架仕切版を作成。B5版のラミネートフィルムで見出しを作成し、１～２段に１枚くらいはいる程度に設置した。資料を探しやすくなったり、スタッフも配架作業がしやすくなった。 #kul203
2016-06-29 19:52:02
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デザインのための参考資料のご紹介 m.kulib.kyoto-u.ac.jp/webopac/BB0480… #kul203
2016-06-29 19:53:59
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書式について特にこだわりをもって取り組んだ。使いやすい書式の要件として、項目の関連度、メリハリ、Input-Readyの３点がある。 #kul203
2016-06-29 19:56:29
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メリハリ：文字の大きさ。罫線の太さ。「太枠の中のみご記入ください」のように、記入するところ、してはいけないところにメリハリをつけてはっきりさせる #kul203
2016-06-29 19:59:08
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Input-Ready：ワードやエクセルに直接入力してもらう書式の場合、そのまま何も考えなくてもに入力できるようにするのがよい。入力に労力がかからないようにする。 #kul203
2016-06-29 20:01:53
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段落の配置を使いこなそう。左揃え・中央揃え・右揃えを適切に使うこと。スペースで文字を送るのは美しくない上に使いづらい。 #kul203
2016-06-29 20:07:14
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改段落と段落内改行をつかいこなそう。改段落：Enter（html 「p」要素）、段落内改行：Shift + Enter （html 「br」要素）。この違いを理解しておくと書式作成の際にスムーズ。 #kul203
2016-06-29 20:13:28
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インデントを使いこなそう。インデントを変えるとスタート位置が変わる。スペースなしで位置を揃えることができる。ルーラーと段落設定ダイアログで調整。 #kul203
2016-06-29 20:15:42
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インデントを設定しておくと、入力者がそのまま作成者の意図した箇所に入力することができる。入力者の負担も少ない。 #kul203
2016-06-29 20:18:59
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下線ではなく罫線（表）にする。下線は文字が送られていくが、表だと表の中で改行して入力される。入力者が調整する必要がない。 #kul203
2016-06-29 20:22:32
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図形の〔〕は使わないように。古い資料に多いが、手書きの場合はよかったが、入力する際に〔〕に合わせるのは大変手間がかかってしまう。どうしても記入欄を作りたい場合は、表（セル１つ）を使用するとよい。 #kul203
2016-06-29 20:25:18