「指導の最前線」

LET中部支部 @LETChubu

RT @koyoyamamori: 本日の外国語教育メディア学会基調講演（指導の最前線）のスライドをhttp://t.co/aK4rwJPqにて公開しています。質問は@koyo_qで，リアルタイムで受け付けます。 #let2012kobe

Ken Urano @uranoken

基調講演。山森光陽さん。 #let2012kobe

@watariyoichi

今日あった（学習指導の教育心理学的）発表について触れる。介入の効果。「動機づけの頑健性」 #let2012kobe

@watariyoichi

大規模調査プラットフォームを学会として作り、院生を中心に利用できる体制構築の提案。 #let2012kobe

@watariyoichi

学習する主体の個人差と主体を取り巻く環境に合わせた指導づくりの考え方を提示するのが教育心理学。 #let2012kobe

@watariyoichi

一時点の学習成果は様々な要因の交互作用の結果 #let2012kobe

@watariyoichi

だから二時点間の変化を見れば、いくらかは… #let2012kobe

@watariyoichi

学級規模を小さくしても、先生が減っちゃったら意味がないよという話。 #let2012kobe

Eric Hawkinson @Eric_Hawkinson

Japan is still in the top 5 in the world in class size. #let2012kobe http://t.co/Z9rqvILr

@watariyoichi

手抜きやただ乗りは4人のグループですら発生し得る問題なので、 クラスサイズだけでは論じられないでしょうね。 #let2012kobe

@watariyoichi

@koyo_q aが最も小さくなり切片が大きくなる、ちょうどいいサイズみたいなものはありますか？

@watariyoichi

小学校だと4人グループ×5、6ぐらいが理想かな？あんまり少ないのもどうかと思うけど。 #let2012kobe

Ken Urano @uranoken

日本の先生は適切な評価について知らない。大学で（教員免許を取るために）必修でないから。 #let2012kobe

Ken Urano @uranoken

職人芸的側面が強い指導法に比べて、評価は技術的要素が強いため、ちゃんと教えればできるようになる。 #let2012kobe

Eric Hawkinson @Eric_Hawkinson

Feedback is a big part of John Keller's ARCS motivation model. #let2012kobe

神谷健一 @kmyken1

@koyo_q 今日のお話は小学校が中心でしたが、この議論はどこまで大学の外国語教育に当てはまるでしょうか。お考えをお聞かせください。

@watariyoichi

「条件」に甘えるでも「条件」に負けるでもなくっていうね。 #let2012kobe

Ken Urano @uranoken

とても興味深いお話でありました。#let2012kobe

神谷健一 @kmyken1

やまもりせんせーれっどぶる一気飲み。お疲れ様です。 #let2012kobe

Y.M. @yk373

RT @uranoken: 日本の先生は適切な評価について知らない。大学で（教員免許を取るために）必修でないから。 #let2012kobe