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#JASELE2013ワークショップ「英語教育実践と研究の接点―研究の在り方と手法―」

#JASELE2013 のワークショップ「英語教育実践と研究の接点―研究の在り方と手法―」(@uranoken & @MizumotoAtsushi)の時間帯(2013/08/11 10:30-12:00)とその後の関連のツイートをまとめました。 Ustream 動画もご覧いただけます。 http://t.co/POWvy7zsez 削除・追加をご希望の方は,@MizumotoAtsushi まで,DM でも結構ですのでご連絡下さい。
効果量 外国語教育 研究法 英語教育 全国英語教育学会
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Ken Urano @uranoken
今日は味噌の売り上げが有意に多いだろうな。効果量も特大だな。まさかのキャベツ切れでの営業終了もあるかもしれないな。
Atsushi Oshio / 小塩真司 @oshio_at
書籍引用blog更新: 効果量の意味: また,当然ながら効果量の大きさが持つ意味は,分野によっても変わってきます。たとえば生死に関わるような領域においては,小さな効果量でも大きな意味を… http://t.co/PrEq9rq7Cw
関西英語教育学会 @KELES_jp
全国英語教育学会 第39回北海道研究大会が北星学園大学にて本日より開催されております。
Fumiaki Nishihara(西原史暁) @f_nisihara
「有意性と効果量についてしっかり考えてみよう」というワークショップの資料。 - LET2013 workshop http://t.co/uMCpdH1WTy via @uranoken
Atsushi Oshio / 小塩真司 @oshio_at
書籍引用blog更新: 標本サイズ: 検定力に関わる3つのパラメータ,すなわち効果量,標本サイズ,有意水準のなかで,研究者が能動的に関与できるものが1つだけあります。それは標本サイズです… http://t.co/YLZUwv9w9R
Ken Urano @uranoken
自分のワークショップ会場で準備します。 (@ 北星学園大学 w/ 2 others) http://t.co/YynhEFogHJ
Ken Urano @uranoken
うほほーい、世界のウラノだぴょーん!
Ken Urano @uranoken
アカウント乗っ取られました
Ken Urano @uranoken
#JASELE2013 ワークショップ「英語教育実践と研究の接点:研究のあり方と手法」(浦野研・水本篤)はUstream 中継を行います。どうぞご覧ください。 http://t.co/5GoTfk9kpa
関西英語教育学会 @KELES_jp
全国英語教育学会 第39回北海道研究大会2日目です。 #JASELE2013
OZAWA @ozapro18
今から参加するワークショップの講師2名。愛し合っています。“@wtrych: 手ぇ回してます。 http://t.co/QNfzJTVPA4
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Ken Urano @uranoken
ワークショップ中、僕はつぶやけませんので、皆様どうぞ中継、シェアをお願いします。
山本 長紀 @takenoriymmt
この混み方はすごい。講師の人気のせいか、テーマのせいか。
山本 長紀 @takenoriymmt
北海道に来ていない人は、いまのRTからUstreamみて〜
OZAWA @ozapro18
しかしインターネット中継をしながらのワークショップってすごいなあ。http://t.co/0Acz1gyKzk
SAKAUE Akkuş Tatsuya @sakaue
「録画するとネタ画像が出しづらい」
otamayuzak @otamayuzak
浦野先生,水本先生のWS。
山本 長紀 @takenoriymmt
ワークショップ「英語教育実践と研究の接点:研究の在り方と手法」を見に来ています
tmrkn @tam07pb915
浦野先生と水本先生のワークショップ!
山本 長紀 @takenoriymmt
LETのメソドロジー研究部会、CELESのプロジェクトのお話。
Yukie Koyama @chabimom
@langstat 今からです!ワークショップ「英語教育実践と研究の接点:研究のあり方と手法」(浦野研・水本篤)はUstream 中継を行います。どうぞご覧ください。 http://t.co/UiAI67KhBh
Yshtr @y0ssy89
Ustreamで英語教育学会参加。
OZAWA @ozapro18
研究方法についての大まかな理解、ARELEの掲載論文の分析、そして今後どんな研究が求められるかを考えていく。
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