メソドロジー研究部会＠広島大学

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

反応時間は一般線形混合モデル

Ken Urano @uranoken

結局理論的に洗練されたモデルじゃないとダメってことだな。 #methoken

山本　長紀 @takenoriymmt

「事象関連電位（ERP）データについて」　菅井先生

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

ERPs は費用が余りかからないのか

Ken Urano @uranoken

ERPは比較的安い。全部揃えて1,000万円ぐらいw #methoken

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

岡崎の研究所でfMRIを実費で貸してくれるらしい

だいひこ @daihiko

事象関連電位のことかな。 “@uranoken: ERPは比較的安い。全部揃えて1,000万円ぐらいw #methoken”

Ken Urano @uranoken

加算平均法でノイズを取り除く。 #methoken

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

ノイズを除去する方法：加算平均法 同じ課題を30回あたえる

Ken Urano @uranoken

1課題に対して30以上繰り返す。これだと統語とかやりづらいの。

スピードセダン @jnyfkt

練習効果で成分変わっちゃうとかそういうアレが文法ではありそう(勘)ですが音声はない？

Ken Urano @uranoken

脳波であってもなくても、結局は統制が大切。同じだね。 #methoken

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

脳波を測っても実証的な研究を

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

成分の特性（p600とか）に解釈が依存していないか

山本　長紀 @takenoriymmt

「その文法指導の中身が気になる：教育文法の質の実証的研究に向けた予備的考察」亘理先生

OZAWA @ozapro18

きっとワタリさんはつぶやきながら発表してくれるだろう。#methoken

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

pedagogical intervention 押し付けと放任

MizumotoAtsushi @MizumotoAtsushi

「この発表で立ち入らないこと」と先に名言するのは大事ですね。どこに焦点を当てるかわかるから。#methoken

Ken Urano @uranoken

根拠レスなpedagogical implicationsにはほんとに腹が立つよね。

Yukie Koyama💙💛 @chabimom

わたりせんせいの位置づけ。文法指導は：授業の中で集団に対してやる、特定の語用論的制約によって決定される有意味な孝王とパターンの体系。その他。対比的な英文を示して質問し、議論させる

スピードセダン @jnyfkt

そういうパラメタ形式の統一的フレームワークあったらほんとに有用ですね… >わたりせんせいのご発表

Ken Urano @uranoken

文法指導はネタがいのち。