「探究的な学びと学校図書館の活用」キックオフミーティング

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

ref. OECDにおける「キー・コンピテンシー」について mext.go.jp/b_menu/shingi/… #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

天野さんのお話、終了。ここから自由討論っぽい。 #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

プロセス学習をどう評価するのか、という討論。評価のやり方、基準。 #tankyu

ほんとも @typhoon516

探究型学習をどう評価するのか？プロセスを評価するのは非常に難しい。海外ではどのような評価方法があるのか？ #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

フロア）平成22年の通達で、文科省は客観的な評価という考え方を捨てた。以降、信頼性・妥当性のある評価へ。 #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

ref. 現行学習指導要領・生きる力　学習評価に関するQ&A（文科省公式サイト） mext.go.jp/a_menu/shotou/… #tankyu

ほんとも @typhoon516

ブルームのタキソノミー gsis.kumamoto-u.ac.jp/opencourses/pf… #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

いろいろな話が飛び交っているけど・・・残り時間30分。今日の討論は、どこが落とし所なのかな？「キックオフ・ミーティング」として、気ままに話して終わりではマズいはずだけど・・・？ビジターやのに、ヘンなところを心配する私。 #tankyu

ほんとも @typhoon516

卒研のルーブリック評価をしようとして挫折したアカウントがこちらです #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

小学校に入った段階で、文章そのものを読む力に差がある、というフロアからの指摘。これは、なかなかに重要。これまた、大学も一緒やね。 #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

討論の終盤。司書教諭の先生方が多いせいか、今日の討論は評価の話に中心になったなあ。大学図書館員が、アクティブ・ラーニングに対して見ているものと全く違うので、ビックリした！ #tankyu

yansenmu @yansenmu

指導と評価の一体化ですから、「図書館で何をするか」と「どのように評価するか」は全く同じなのです。 #tankyu

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

「『探究的な学びと学校図書館の活用』キックオフミーティング」、終了。学校図書館が見ているものは、だいぶ僕らと違うんやね。いろいろと勉強になった。皆さん、ありがとうございました！ #tankyu

ほんとも @typhoon516

終わってから濃ゆいメンバーで語りあっております #tankyu instagram.com/p/zrbRCuq8BH/

拡大

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

昨日神戸で開催され、参加してきた「『探究的な学びと学校図書館の活用』キックオフミーティング」のツイートまとめを作成。 #tankyu togetter.com/li/789797

井上昌彦＠空手家図書館員 @karatelibrarian

昨日参加した「『探究的な学びと学校図書館の活用』キックオフミーティング」のことは、きちんとブログにもアップせんとね！ #tankyu karatekalibrarian.blogspot.com