第21回　大学教育研究フォーラムに参加しました（1日目）

うちだ・けいたろう @ucdktr

答え）私が着任時点でこのプログラムは存在しました．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

答え）専門科目との連携．3年生のライティングクラスを専門科目にしちゃえばいいね．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

終わり．質問できるのは実質ひとり．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

これはひとつの部会に発表者を詰め込みすぎだよね．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

第3発表は野村優・中島梓・鹿島萌子先生（立命館大学大学院）です．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

ライティング・サポート・デスクについての発表．#大学教育研究フォーラム

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発表者の皆さんはチューターとしてライティング支援をやられているそうです．#大学教育研究フォーラム

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衣笠キャンパスに．2011年4月にラーコモ設置．#大学教育研究フォーラム

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チューターは「答え」じゃなくて「気付き」を提供する．#大学教育研究フォーラム

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書くことへの能動的姿勢を促していきた．#大学教育研究フォーラム

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母学部でも院生がチューターやってると聞いたけど，実際のところはどうなんやろか．

うちだ・けいたろう @ucdktr

利用者について．学年はさまざま，セミ志望書や修論もある．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

2014年度は300名ちょっと（延べ人数）が利用．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

前期はライティングの授業（初年次向け）とサポートデスクの連携を積極的にやったので利用者増．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

他の授業が学習活動でのデスク利用を促すことができた．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

ライティング授業（日本語リテラシー？）はBKCの方が多く開講されている．#大学教育研究フォーラム

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デスク利用者もBKCのが多い．#大学教育研究フォーラム

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前期，BKCではライティング科目に関する質問．衣笠では一般的なレポートの書き方についての質問が多かった．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

チューター確保と養成が大変．院生の数を一定数担保．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

教員主導でチューター養成．チューター同士のミーティング開催．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

チューター養成はかなりガチでやっている感じ．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

研修体制は常に見なおしていきます．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

デスクの認知度の問題．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

講座の開催．冊子の配布で認知度UP．ピアラーニングの実践．#大学教育研究フォーラム

うちだ・けいたろう @ucdktr

答えクレクレ君もいるので困る．なんとかしたい．#大学教育研究フォーラム