#melc2022_05

いと @hoseizemisei110

#melc2022 ＞卒論ミーティング まずは優先順位をつけること。興味分野が広がってきた今、選択肢を絞っていくのではなく、アウトプットにつなげたいこと～自分が取り入れたいことで濃淡をつける。

いと @hoseizemisei110

#melc2022 そしてアウトプットするテーマはゼミテーマとの関連性を考える。卒論を誰かのためになる読み物にするには、単に書きたいことではなく「ゼミ活動で」学んだことを書く必要があるから。

いと @hoseizemisei110

#melc2022 あと特に忘れてはいけないのが日々のツイート！！！ 主となっている越境先では、その人たちと振り返りをするからツイートすること忘れてしまっていたけど、卒論は結局やってきたことを説明する必要もあるわけだから第三者に伝える練習も兼ねる！

いと @hoseizemisei110

#melc2022 昨日ぽろっと一端を聞いた、経営組織論のゲストの方が目途をつけて退職されたことに驚いた学生の話。おそらく、目標だったりやりたいことを「実行に移す」意志の強さのちがいからきたギャップなのかなとか

いと @hoseizemisei110

#melc2022 それも仕事となると「したい」と思ってもできないんじゃないかって考えが先行して実行に移すに至らないと思ってたとか。

いと @hoseizemisei110

@TakeruNagaoka #melc2022 ゼミのトレーニングも当てはまりますね。急にはできないのだから、焦らずこつこつと、とにかく気持ちを切らさない。 これからもこの考えを大切にします！

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#melc2022 久々の対面ゼミ！ 毎度人の多さに驚く！そしてゼミ前の時間の振る舞いに迷う！！！

いと @hoseizemisei110

#melc2022 今日はNPOカタリバの方からお話を聞きます！！ 自分も教育系のNPOに所属しているのでいつも以上に興味深い

いと @hoseizemisei110

#melc2022 団体紹介の動画見たけれど、高校生に対する学びも幅広いんだな～と感じた

いと @hoseizemisei110

#melc2022 学びというか取り扱う課題というか。 災害からくる学びの格差、経済格差、とか

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#melc2022 学校の存在がシェルターになっている子どもがいると聞いたときに、一つの課題って複数の課題が絡み合っているんだなと強く感じた。

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#melc2022 カタリバも中高生の生徒に向けた取り組みだから教育系のNPOって考えがあったけど、教育に限らずもう少し広い課題にアプローチしているんだな

いと @hoseizemisei110

#melc2022 こういう生徒向けに何か取り組んでいる団体の存在、自分が中高生だったころはまったく知らなかったな、、 実際に訪れている子たちはどうやって情報を得たんだろう？

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#melc2022 スポーツも楽器も工作もできるの楽しそうだな〜！！！！ 関連動画みたいなので、遊園地みたいって言ってる子がいたけど写真見ても本当そんな感じ

いと @hoseizemisei110

@8989manpuku #melc2022 なるほど！やっぱり学校経由というか、そこから宣伝してるんですね👀

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#melc2022 中高生が大学生と話に行くのも楽しみの一つと思ってるのは、今私が社会人と話すのおもしろい！って思うのと同じ感じなのかな

いと @hoseizemisei110

#melc2022 やっぱり大きめのNPOだから資金とか資源も豊富なのかな、、、、 財源はどこからなのだろうか、、

いと @hoseizemisei110

#melc2022 私も高校生に関わる環境に触れる機会があるので感じることは、彼らはとても空気感を敏感に読み取るのだなということ。いい意味でこちらの想定しているように行きづらい。 だからとくに場づくりの特訓になっているなと感じる。

いと @hoseizemisei110

#melc2022 ひっさびさの妄想紙！ ワークショップのその時間に出せる全力を出す

いと @hoseizemisei110

#melc2022 新しいゼミ生も多いしどんな記事をみんなはいいものととらえるのか、語るフェーズではそれを聞き出せたらいいな。 そして、書くときは自分にとって（第三者が思う）いい記事を書くことを意識したいと思う

いと @hoseizemisei110

#melc2022 今回の妄想紙条件 ・1時間で完成させる ・300字 ・改行なし

いと @hoseizemisei110

#melc2022 わたしにとっての「いい文章」｜いとれい note.com/itotiii___/n/n…

いと @hoseizemisei110

#melc2022 おたにのnoteを見て少しギクッとなった。自分と他者はちがう価値観を持っている。 私のnoteの内容は、それこそ自分にとっての「いい文章」をあたかも全読者にとって「いい文章」と紐づけた感じがある。自分にとってを出したうえで、問いかけるような形でもよかったかも！

いと @hoseizemisei110

#melc2022 誰に向けて書くか。 「長岡ゼミ」の「ゼミ生」の書く文章を求めているのはどんな人なのか

いと @hoseizemisei110

#melc2022 ・どんな活動をしているのか （ツイートの表すテーマ、その日の活動） ・そこで何を感じたのか