多摩学図　東京純心女子中学校図書館見学会

sumiyo yokoyama @sumira04

本日は、八王子の東京純心女子中学校図書館にお邪魔させていただいております多摩学図。見学に続いて遊佐先生のお話が始まりました。　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

配布資料にある”指導レベル”について解説。レベル0…図書館という場を貸す。場所貸し…とのこと！　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

中学校図書館の変遷をうかがっています。中高いっしょの図書館にしたかったけど、階をべつにして別の図書館になった経緯　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

配布資料は概要、教科との協同内容、学校図書館機能、調べ学習とは、などのっているスーパーなもの！　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

最近のトピックス。理科の調べ学習用別置資料について。テーマと問い。問いを生徒に考えさせるのか否か。プレゼンの具体的な指導、出典明記などについての理科の先生とのやりとり。…こういうアドバイスを先生に行える司書になりたい。　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

授業で使われる図書館を作っていかなければならない。とのおことば…そして質問コーナーへ！　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

本棚や中高連携についての質問がおわったところで。国語と社会の先生が来てくださいました。これからお話を伺います。　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

国語科の先生のお話。昨年度の中3古典作品パンフレット作り、それをいかした今年度の中2本のポップ作りの授業の経緯。詳しく説明して下さっています。おもしろい！　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

短歌を作ろう、100秒スピーチなど。中2の国語授業。あらゆる場面で遊佐先生がアドバイスやワークシート作成などでサポートなさっていることがよくわかります。スーパー配布資料にも一覧でのっているのでこれまたわかりやすい！　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

社会の先生のおはなし。テーマ決めのプリント。やらせてみてそのままでは使えない、となれば臨機応変にワークシートも変えていく。その年のその子供たちに合わせるということ。　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

純心の実践を伺って…ワークシートを使った授業は、先生たちにとってはたして一般的であるのか？についてずっと話が続いています。　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

質問。スピーチやディベートの授業でも遊佐先生に相談を持っていくわけについて⇒遊佐先生への信頼が伝わってきます。そして遊佐先生はこれは図書館使わなくてもよい、と思われたらはっきり先生におっしゃる！そうな（!!!!!）　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

子供たちの実態をどこで把握するか？基本図書館の中で把握し、担任の先生と情報共有し…ああ、これならわたしも心がけてます　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

連日放課後遊佐先生へのアドバイスを求める子が列をなすそうな。さまざまな学年・教科で。そりゃもうお忙しいでしょう。　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

団体貸出や図書委員会についての質問もありましたが、とりあえずつぶやきはここまで。事務連絡後閉会。次回多摩学図は6月土曜午後、とだけ決まりました。内容未定、募集中！　#tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

今回の多摩学図は参加21人 東京純心の3人の先生方ありがとうございました 質問タイムこの倍要りましたねえ #tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

多摩学図のあと日吉を目指した猛者がいる…尊敬の眼差しで盛大に送り出しましたよ #tamagakuto

sumiyo yokoyama @sumira04

ちょっとお茶して何人かでお話してたんだけど、ほんとみんな色々なところいって勉強してるよね！学校司書ってほーーんと偉いと思う…って自分はさておき思うさね #tamagakuto