141111自主ゼミ議事録

中島 @ryoji_nakashima

(T)結論で直接結びつく考察はどこ？ #iwasa_lab

中島 @ryoji_nakashima

(T)まずはH佐藤 #iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)５タイプの代表的な例に考察する． #iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)タイプ分けはどのようにしたか？→カード状にして目視で分類 #iwasa_lab

sato junya @sj_4624

(T)中島：型の決め方の基準を明確にする。 #iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)タイプの名前をわかりやすく．一言でわかるように． #iwasa_lab

中島 @ryoji_nakashima

(T)須沢：活動主体について分析前に記述した方がわかりやすいのでは？ #iwasa_lab

中島 @ryoji_nakashima

(T)須沢：特筆すべき調査項目はあるか？ #iwasa_lab

sato junya @sj_4624

(T)須沢：影響の大きい項目はあるのか。 #iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)どの項目が住みこなしに影響を及ぼしているのか？ #iwasa_lab

SHOTA TOKUDA @1093Ton

(T)研究背景をもう一度振り返ってみる　#iwasa_lab

sato junya @sj_4624

(T)背景をふまえて、５タイプを考察し結論に導く。 #iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)５タイプそれぞれの位置付け，展望．#iwasa_lab

SHOTA TOKUDA @1093Ton

(T)特徴が生まれた理由を考察するといい。　#iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)５タイプの差が生まれるわけも考える．#iwasa_lab

すー @suzawaswitch

(T)次はJ佐藤 #iwasa_lab

hrmc_st @hiromichi_21th

(T)古本市の設えを平面、断面から調査 #iwasa_lab

hrmc_st @hiromichi_21th

(T)学校町とヌッタリに分けたときに、立地に関することも述べた方がよい。また、その２つにはどんな違いが有るのか　#iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)学校町と沼垂の立地の特徴をはじめに述べる．#iwasa_lab

KEIICHI IWATA @kichi_3

(T)どのようなシーンを分類分けしたか？#iwasa_lab

中島 @ryoji_nakashima

(T)渡部：間口幅が共通？＞特例もあり事例内に含まれている。 #iwasa_lab

hrmc_st @hiromichi_21th

(T)間口幅は一定か→指定は有るが、人によってはみ出している場合がある #iwasa_lab

中島 @ryoji_nakashima

(T)渡部：間口のAとBはどのようにわけたのか？＞目視 #iwasa_lab

すー @suzawaswitch

(T)渡部さん：奥行きと間口の比は写真で出せないか？ #iwasa_lab

SHOTA TOKUDA @1093Ton

(T)何かしらの基準を設けて、分ける方がいい。　#iwasa_lab