20150516ダイトケン大阪支部5月例会

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#ダイトケン　大阪大学図書館の発表 学部２・３回生向け教育の拡充 課題：理工学図書館として独自の利用者教育はほとんどできていない。 １・２回生向けの基本的ガイダンス⇔４回・修士向け専門DB等の講習会 このスキマを埋める必要がある。

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#ダイトケン　大阪大学図書館の発表 アクティブラーニング支援に向けたルール改定の検討： グループ学習室・機器の事前予約導入など

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#ダイトケン　 つづいて奈良女子大学学術情報センターから発表していただきます。 「新入生向けガイダンス事例報告」

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 ３学部、学生約２０００名、院生約５７０名、教員約２００名

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 新入生向けガイダンス：学部新入生、大学院生、留学生向けの３種類。 学部向けは必修授業内で実施(H26年度から)。

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 学部向け：1週目・２週目にわたり実施。1週目はID交付・ネットワーク利用やセキュリティ。２週目は学情センター利用案内・検索実習・センター内ツアー。 講師と補助２名体制＋ツアー担当

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 参加率： 授業内で実施→H27年度　498名　93% 自由参加(H25年度)→　126名　17.2%

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 講義内容： ・学術情報センターの利用方法、設備案内、Webサービス紹介など ・蔵書検索実習 ・ガイダンスについてWebアンケート ツアー内容： カウンターや書庫・自動書庫・各部屋の案内

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 ガイダンスのアンケート結果： 「役に立つ」回答が9割（回答者が優しい？） 否定的回答：「簡単すぎる」と「PCが苦手なので覚えられない」に２分される

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 課題： ・学生間の能力差への対応 ・人員不足 ・履修登録期間のため受講人数がばらつく。クオリティを揃えるのが大変 ・次年度は映像で記録し、後の予習に役立てたい

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 留学生向けガイダンス： 講義(30分)：日本語で実施、資料の利用・施設・各種サービスを案内。 ツアー(30分)：日本語・中国語・英語で実施。中国語は堪能なTAに依頼。 受講者はアジア圏出身者が多い。受講者数の少なさが課題。

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#ダイトケン　奈良女子大学の発表 その他の講習会： 定例講習会：国内文献(CiNii)、海外文献(PubMed) オーダーメイド講習会：定例を受けられなかった学生向けに申込制で実施 リテラシー講習会：教員からの申込に応じて実施

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#ダイトケン 大阪支部6月例会、後半はフリートークです。 参加者どうしざっくばらんに質疑や情報共有。

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#ダイトケン　フリートーク 奈良女子大学のリテラシー講習会は、教員の申込に合わせたオーダーメイド式。 内容は打ち合わせしたりしなかったりさまざま。文学部は全員申し込み。他学部は個別。 時期は春に実施

張茂 @Zhang_Mao

神戸大学ラーニングコモンズ統一ロゴマーク案の表彰式を行いました | 国立大学法人 神戸大学 (Kobe University) kobe-u.ac.jp/NEWS/info/2015… #ダイトケン

Jutaro Fudzie @Jutaro_Fudzie

大図研大阪支部の5月例会、いろいろお話を聞けて面白かったな。 定時力をつけたいなぁ。

Jutaro Fudzie @Jutaro_Fudzie

いろいろ拙くて申し訳無かったけれど、発表するっていうのは、立ち止まってゆっくり考えるということなので、ありがたい機会をもらったなぁ。 とはいえ、立ち止まるというか、徒歩くらいだったので、そのうちちゃんと立ち止まって後ろを振り返りたいな。