第１１回 明日の教室東京分校 #askt11 金大竜先生（大阪市立聖和小学校教諭）「日本一ハッピーな学校をつくろう」～個が伸びる集団作り～
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藤川大祐
@daisukef
卒業式の前の日までピアノをうまく弾けなかった。譜面が読めず指の動きを覚えているだけなので、間違えたら途中からは弾けない。子どもたちは、卒業式の日に「よくがんばりました」と手紙をくれた。卒業式の日だけ、演奏は成功した。 #askt11
2011-11-05 15:42:02
くんたま
@kuntama555
強烈!是非金大竜先生にお会いしたかった。でも私にではできん！とも。 RT @daisukef: 「明日の教室」東京分校、金大竜先生の講座の内容をツイートしています。 http://t.co/w2qYdXzW ハッシュタグは #askt11
2011-11-05 15:45:42
藤川大祐
@daisukef
沖縄では、島袋勉さん（交通事故で両足義足）とともに、ツールド沖縄に参加した。大雨、山ばかりのコース、眼鏡は曇るという状況。いつこけるかわからない、先の見えない経験。びりになる。弱い自分も自分。弱い部分を意識すればいい。チャレンジのかっこよさ。 #askt11
2011-11-05 15:47:19
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
金：マラソンなどの挑戦からの気づき。自分の弱い部分や心のくせと向き合う。弱さも自分ということ。弱い部分を意識すればいい。チャレンジの格好良さがある。 #askt11
2011-11-05 15:47:57
藤川大祐
@daisukef
異業種の人の講演を聴きに行くことが多い。今もやっている人の話は、かっこいい。過去の話だけする人の話は心に響かない。今、チャレンジしていることが大事。 #askt11
2011-11-05 15:48:45
藤川大祐
@daisukef
自分は、怖れと理屈でやってきた。子どもは一生懸命聞いてくれるから、教師は自分ができる人間であるかのように誤解をしてしまう。そうではなく、愛と汗で動ける人になりたい。 #askt11
2011-11-05 15:50:20
藤川大祐
@daisukef
人間は、良いも悪いも半分半分。いい人に見えても、嫌な部分もある。逆もしかり。見方によって違ってくる。どこに立って見るかだ。 #askt11
2011-11-05 15:51:58
@happylife_bot
(@ADAKEN3)RT @daisukef: ハッピーになるために来るところが、学校。 #askt11: RT @daisukef: ハッピーになるために来るところが、学校。 #askt11 http://t.co/Tk5eoel2
2011-11-05 15:51:58
小池翔太
@koike_s
金先生のチャレンジ精神・教育哲学にはもちろん感動しますが、お話が本当にお上手で。。休憩の後はどんな話なんだろう…とか、笑いを交える所とか。 #askt11
2011-11-05 15:57:11
Atsushi Aono 💉💉💉 💉 💉
@at_sushi_01
本当ならゲンナリする話だなぁ。 RT @daisukef: ある人は「教師が子どもにお礼なんて言うもんじゃない」と言っていた。そう考える教師も多いだろう。 #askt11
2011-11-05 15:58:07
藤川大祐
@daisukef
パレートの法則と言われるものがある。集団の中で2:6:2、あるいは2:3:3:2に分かれるというもの。しかし、これだって、あまりこだわらないこと。すべての子どもはできる、4歳を超えたら大人と考える。 #askt11
2011-11-05 16:04:52
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
金：集団の法則として、「２：６：２の法則」などがあるだろう。「６」をどう動かすか…など言われるが、これも言葉。全ての子はできる、と考える。 #askt11
2011-11-05 16:05:30
藤川大祐
@daisukef
身心相即＝身体の状態と心は似てくる（身体が先）。物心相即＝物が先で、心がついてくる。立腰＝身体の中心である腰を立てれば、身体が立つ。立腰をおっしゃっている森信三先生は、教師は妥協点が低すぎると言う。 #askt11
2011-11-05 16:07:50
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
金：「４歳を超えたら大人」という言葉がある。教師は妥協点が低いのではないか？「はい」の返事を「した」とするにも、どこまでなら「した」になるか？ #askt11
2011-11-05 16:09:20
藤川大祐
@daisukef
返事はなぜ必要か。身だしなみはなぜ大切か。なぜ掃除をしなければいけないか。…これらは言葉で説明するのは難しい。価値観を共有するためには、一緒に感じたほうがよい。 #askt11
2011-11-05 16:11:17
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
金：「なぜ返事をするのか？」、「身だしなみを大切にするのはなぜか？」、「なぜ掃除をしなければならないのか？」…言葉で説明するのは非常に難しい。価値観を共有するためには、一緒に感じるようにするべき。 #askt11
2011-11-05 16:11:17
藤川大祐
@daisukef
教室で、朝大きな声を出させているが、最終的にはやりたくない。大きな声を出さなくてもスイッチが入るようになってほしい。しかし、スイッチを入れることを知るには、やってみるしかない。 #askt11
2011-11-05 16:13:18
藤川大祐ゼミ(授業実践開発研究室)
@fuji_labo
金：心は自分で作れ。授業がダルいのも、大きな声で返事が出来てスイッチが入るのならば、それをすればよい。しかし、大きな声を出さなければスイッチが入らないのも、無くなることが理想。 #askt11
2011-11-05 16:16:31