工藤先生の奮闘記 〜中高生に「定量的に考える」ことを教える〜
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要約
奈良学園の工藤先生らが行っている福島実地学習。元々は生徒らによる広島研究という確固としたベースがあり,土地の風土や歴史からも福島に焦点を当てている。思想信条ありきではない素晴らしい体験学習だ。→福島の「今」…奈良の中高生ら調査 http://t.co/grnfspP7Cn
2013-11-05 20:46:32奈良学園の生徒らによる福島実地学習の何が評価できるのかというと,その継続性と,一貫した当地・福島への眼差しである。1回限りのワークショップでは修学旅行と同じである。刻々と変化するフェーズの中で「考え続けること」が大事なのである。 http://t.co/grnfspP7Cn
2013-11-05 20:52:44奈良学園の生徒らの福島実地学習の発表などを見ると,放射線の事はもとより,風評,人権侵害,被災地差別の問題など,実に様々な主題を浮き彫りにしている。もし予め思想信条ありきの着地点が設定された実地調査なら,この様な主題には行きあたらない。 http://t.co/grnfspP7Cn
2013-11-05 20:58:02誤解1
@liu_shiraishi はい。昨日から馬鹿教師やバカ教師とtwされてしまいました。私なりにいろんな考えの中から精査し、信じるデータや研究者を取捨選択し行動に結びつけているつもりです。職業を自慢したtwはないつもりですが、この職業でよかったです。生徒達とも出会えてよかったです
2013-10-04 21:15:18@hi_kudo 若者を危険地域(東北南東部・関東)へ連れて行くとは、マトモな大人のすることではない。政府・東電幹部共は、放射能を拡散して罪を糊塗している。
2013-10-04 21:32:40@liu_shiraishi @hi_kudoスミマセン 奈良学園の者です。工藤先生について反論するのはいいんですが、反論ばかりして、改正案を言わないなんて卑怯ですよ。 それに工藤先生はちゃんと敬語で対応なさっているのに命令系なのはおかしいんじゃありませんか?
2013-10-04 21:40:40@hi_kudo こんばんは。夜中に失礼します^^ 遠い奈良から御支援頂いて感謝感激です。 http://t.co/c38qn6QXdl ←この画像で初めて知りました
2013-10-05 00:26:53@HidetaFukushima ありがとうございます。試行錯誤しながら活動しております。どうぞこれからも宜しくお願い申し上げます。年末にまた寄せて頂きます(^o^)
2013-10-05 00:38:05@hi_kudo @cosmos_muko 奈良学園の生徒保護者の皆さん、福島に行き安全キャンペーンに協力することは、被災者支援法の要である避難の権利を妨害し被曝環境に子供を閉じ込めるのに手を貸すことなのです。被曝防御の必要はないとして将来の差別の遠因を作ることになるのです。
2013-10-05 00:59:07@rie_hata @cosmos_muko お応えするごとに次の質問をしてこられ、最終的にはまともに応えられないだとか、おかしくはありませんか?私の見解はその都度お示ししてきております。そうやって、まとめのtwをされると断片だけ捉えられあなたのフォロワーに誤解されるのが心外です
2013-10-05 00:59:44郡山市、渡利地区等、線量の高い地域に未だに居住する、お子さんがいる家庭の避難・保養等にご尽力を頂ければ幸いです。放射線管理区域と同等線量区域にわざわざ外部の子どもが出かける必要はないと思います。@hi_kudo @rie_hata
2013-10-05 02:53:47@cosmos_muko 郡山市、渡利地区等…と、そのような地域の名前を出すのは、何か意味があるのでしょうか?もしかして、渡利地区=放射線量が高いというイメージだけで語ってませんか? @hi_kudo @rie_hata
2013-10-05 20:56:54