教育に関する@showgoと@umekenのつぶやきとそれに関するいろいろ

しょーご𝕏 @showgo

社会貢献の文脈であれば学生の頃から地域の祭り（と言っても規模は県で一番）の企画を依頼されたり産業博で子供向け工作教室などを行ってきました。RT @umeken: 教育じゃなく、社会構造が責任と教師が主張されるとしたら、ご自身はどうすればいいと思われますか？実際にどういう行動を起こ

しょーご𝕏 @showgo

希望を見せて信頼を勝ち取ること、これくらいしか一教師にはできないでしょう？「教育は僕らに任せて産業は社会人の方々頑張ってください。適宜情報交換しましょう。」これができないから問題なわけでしょう？ RT @umeken: 教育じゃなく、社会構造が責任と教師が主張されるとしたら、ご自

しょーご𝕏 @showgo

@umeken あと、受け身が悪いことみたいに書いてるけど、受け身は決して悪いことじゃないからね。受け身でもそこそこの会社に入ってそこそこの仕事してそこそこの年収もらって家族とゆっくり暮らせれば自己選択で毎日がカーニバルな人生よりよい場合もある。

松田佳祐 @keisuke_matsuda

私は社会との断絶に意義はないと思うのですが、学問的に詳しく聞きたいです。 RT @showgo: 一教師の意見ではなく学問的な知見。ちゃんと訂正してRT @umeken: 一教師の意見。驚き。RT @showgo:学校（特に受験教科で取り扱う内容）は社会と断絶することに意義がある

kenjinarita @kenjinarita

断絶させる意義って何だろうか。　RT @umeken: 一教師の意見。驚き。RT @showgo: どの段階での教育？少なくとも学校（特に受験教科で取り扱う内容）は社会と断絶することに意義がある RT @umeken: 社会と教育の接点をもっと持たせよう、という僕の主張です。

たぬきち @louvre1

@umeken @showgo 教育とうものの定義がどこまでなのか整理すべきでは？教育という言葉は具体的なようだけど曖昧。日本を良くしようと考えてるベクトルは2人共同じなのだからもうちょっと整理して話し合った方が良いと思う。

たぬきち @louvre1

@showgo @umeken それと大学行ってる方々の中で目標を見失うとか将来設計等できないという点は論点がずれた。少なくとも大学生活で得た知識と教養をもって将来の方向性を考えるのが大学の意義でもあると私は思ってる。ヨコやりだしちゃってすいませんでしたm(_ _)m

Mizuki Yamazaki @yimzk

議論進んでるし横槍入れるつもりはないけど、これはひどい気がするRT @showgo どの段階での教育？少なくとも学校（特に受験教科で取り扱う内容）は社会と断絶することに意義がある RT @umeken: @showgo 社会と教育の接点をもっと持たせよう、という僕の主張です。

エコカ @my_earth_lab

@showgo　失礼な言い方になるかもしれませんが、企業が本業でCO2を沢山出してるのに、「植林を（少し）しました」というようなものですね。本業で社会的な視点を考えず、別に社会貢献をするという考えに見えます。もちろん、植林も教材開発も素晴らしい活動だと思ってます @umeken

SsoniaK @SSoniaK

agreeRT @showgo: 一教師の意見ではなく学問的な知見。ちゃんと訂正してRT @umeken: 一教師の意見。驚き。RT @showgo: どの段階での教育？少なくとも学校（特に受験教科で取り扱う内容）は社会と断絶することに意義がある RT @umeken: 社会と教

EGATAK @EGATAK

@umeken @showgo 私が仕事上付き合いのある大多数の教員は教育学部卒業してそのまま学校という特殊環境に就職しており、一般企業／自営業とかで当たり前に経験する「世の中の変化の速さ＝社会が求めているもの」を感じることが非常苦手。遮断するではなく遮断したいのが本音かも。

しょーご𝕏 @showgo

. @natsuki_0731 @EGATAK @kenjinarita @keisuke_matsuda @y_cony ようやく見つけた。皆自分の意見の残酷さに気付いて＞http://bit.ly/aK9q1M

しょーご𝕏 @showgo

本業でも社会と接続させてますよ。ただそれは社会が変化すれば陳腐化するので理解の一助としてです。そして教育"だけ"の改革の限界を見つめながら教育をしている葛藤。RT @my_earth_lab: 本業で社会的な視点を考えず、別に社会貢献をするという考えに見えます。 @umeken

しょーご𝕏 @showgo

それ"も"問題ですね RT @bau99colt: 社会構造というよりかは、奨学金制度が問題ではないかと思うのだが・・・RT @umeken教育じゃなく、社会構造が責任と教師が主張されるとしたら、ご自身はどうすればいいと思われますか？実際にどういう行動を起こしますか？RT @sh

EGATAK @EGATAK

@showgo @umeken　「世の中を変えていきたい、変えるんだ」と思っている人で「受け身は決して悪いことじゃない」なんて考えてるヤツはいないだろう・・・と私は思う。　うめけんは教育で世の中を変えたいと考えている。

Mizuki Yamazaki @yimzk

受験勉強はコストをかけようと思えばかけられるけど、かけなくてはいけないという必要性はない。RT @showgo . @natsuki_0731 @EGATAK @kenjinarita @keisuke_matsuda @y_cony http://bit.ly/aK9q1M

しょーご𝕏 @showgo

それは学歴と社会的地位（例えば年収やキャリアコース）に相関がない時、もしくは学歴がなくても食べれるだけの収入が確保できるときに言えることです。RT @natsuki_0731: 受験勉強はコストをかけようと思えばかけられるけど、かけなくてはいけないという必要性はない。RT @sh

kenjinarita @kenjinarita

@showgo 教育において実学主義を否定するのは結構だと思いますが、「教育は社会と断絶すべき」という表現は学校の閉鎖性、ひいては教育者の独善性を助長するエクスキューズにしかならないと思うのでやはり不適当な表現

しょーご𝕏 @showgo

受験教科においては、を含めなければそれは不適切なのは当たり前でしょう。。あと実学主義批判とは文脈が違います。この場合は社会階層移動の機会均等。ハビトゥスの意味はご存知ですか?RT @kenjinarita: @showgo 教育において実学主義を否定するのは結構だと思いますが、「

Mizuki Yamazaki @yimzk

そういう意味でなく、東大に行くのに塾に行ったりしなければいけないということはないでしょう。RT @showgo それは学歴と社会的地位（例えば年収やキャリアコース）に相関がない時、もしくは学歴がなくても食べれるだけの収入が確保できるときに言えることです。

しょーご𝕏 @showgo

個人においてはそうですね。何を主張なさりたいのでしょう？RT @natsuki_0731: そういう意味でなく、東大に行くのに塾に行ったりしなければいけないということはないでしょう。RT @showgo それは学歴と社会的地位（例えば年収やキャリアコース）に相関がない時、もしくは

松田佳祐 @keisuke_matsuda

まさかとは思いますが、これが社会と教育を断絶すべき理由？私がバカなせいか伝わりませぬ。 RT @showgo: . @natsuki_0731 @EGATAK @kenjinarita @keisuke_matsuda @y_cony http://bit.ly/aK9q1M

Mizuki Yamazaki @yimzk

@showgo 学校は社会との断絶に意義があると主張する為に引用したサイトの前提が崩れるということ。他に、断絶性に意義があるとする根拠があるのならば伺いたいのですが。

しょーご𝕏 @showgo

. @natsuki_0731 @keisuke_matsuda 「特に（受験教科においては）社会と教育の断絶に意味がある」です。ハビトゥスという概念をご存知ですか?

小西 芳樹 / Yoshiki Konishi @y_cony

私も理解できなかった^^;も少しじっくり読んで考えてみます RT @showgo: . @natsuki_0731 @EGATAK @kenjinarita @keisuke_matsuda @y_cony http://bit.ly/aK9q1M