中学英語で落ちこぼれを出さないためにも国語を改造すべき

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２６）現在の学校文法はもう廃止して、外国人にもよく伝わる三上文法に切り替えるべきです。現行の橋本文法は古文読解用に徹して、現代文についてはいっさい三上文法にする。

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２７）三上文法なら「てフォーム」を動詞の活用形として認めているので、「～ている」「～ておく」「～てしまう」等の、いわゆる複合動詞の奥の深さをすっきりと説明できる。 pic.twitter.com/OkmmT4pRHB

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２８）「たらフォーム」なんてのもありますね。これがすっきり理解できれば、高校英語で教わる難関・仮定法もすんなり理解できるというのに。

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２９）教育センターのほうでいろんな学校教材を閲覧してきましたが、英語教育と国語教育を相互乗り入れにするというアイディアを唱えたものは今のところゼロ！

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３０）小学校での英語教育の教材とか教師用マニュアルとかいろいろあったのでそれらも目を通したのですが、どれもクズ。

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３１）「こくごだよ国語を改造せんかいこのどあほう！」と思った。

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アメリカの教科書はなぜ重たいのか chibicode.com/3-troubled-cru… @chibicodeさんから これは読ませる。

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「新しい教育」の話をしよう chibicode.com/yomikaki-sorob… @chibicodeさんから フレデリック・テイラーが教育現場にも影響（それも負の影響）を及ぼしたという話は面白い！

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エレン先生のアレが、アメリカの大手ＭＡＮＧＡ出版社から今度出る。日本の教育制度や教科書のポリシーを知らないあの国のひとたちに、あの代物はどう映る？国辱にならなければいいんだけど。

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３２）中三の国語教科書のはじめのほうに、前に紹介した日本語教師とその生徒の、電話を介してのとんちんかんなやり取り随筆を載せるべきです。「今何しているの？」「今電話をしています」

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３３）笑ってしまうけど「～てしまう」の用法がたくさんあって、外国人には理解が難しいんだよと中三生にわからせるには最良の随筆です。

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３４）このネタを枕に、ここまで私が論じてきたことを教科書でも論じるのです。そうすれば英語の授業で現在完了と遭遇するとき、生徒にはもう心構えができていて動じずにすむ。

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３５）日本語ネイティヴでない人間に日本語はどう理解ないし誤解されているのか？こういう視点を国語教科書にもっと入れるべきです。

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３６）この問いかけは、日本語ネイティヴである私たちが何か外国語を学ぶ際に大きな示唆となるのだから。

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３７）理論的なことは中学では深入りしないで、こういう小ネタ的な話題をいっぱい紹介するのがいい。家に帰って家族に話したくなるような小ネタ。教科書もそうするべき。