第６９回千葉授業づくり研究会

小池翔太＠『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』 @koike_s

ぼく素朴です！ RT @hisato_takeya: ほお！RT 竹内先生より、こんな言葉が！ありがとうございます！！笑 RT @daisukef: 竹内：前回千葉大の授業に来て、千葉大生の熱心さと素朴さに感心した。 #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：兵庫教育大学大学院で学び、カウンセラーの資格をとった。思春期の子どもの話を聴いた。さまざまな施設に行った。 #cjk69

竹谷　尚人 @hisato_takeya

逃げ道は必要だぜ！ #cjk69

しょーご𝕏 @showgo

にやにや RT @koike_s: ぼく素朴です！ RT @hisato_takeya: ほお！RT 竹内先生より、こんな言葉が！ありがとうございます！！笑 RT @daisukef: 竹内：前回千葉大の授業に来て、千葉大生の熱心さと素朴さに感心した。 #cjk69

小池翔太＠『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』 @koike_s

そのうちの一つの「メディアリテラシー教育」の授業を、前にトゥギャッターでまとめました。 http://togetter.com/li/93431 RT @daisukef: 竹内：前回千葉大の授業に来て、千葉大生の熱心さと素朴さに感心した。 #cjk69

竹谷　尚人 @hisato_takeya

夜が楽しみ！RT @koike_s: ぼく素朴です！ RT @hisato_takeya: ほお！RT 竹内先生より、こんな言葉が！ありがとうございます！！笑 RT @daisukef: 竹内：前回千葉大の授業に来て、千葉大生の熱心さと素朴さに感心した。 #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：寝屋川市で、教職員殺傷事件があった。子どもたちが非常な不安を抱いた。ケータイについても研究し、詳しくなった。 #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：「印象」「思い」だけでは人は動かないので、データの取り方を勉強し、データを取るようになった。 #cjk69

sekiya @sekiyas

参加なう #cjk69

しょーご𝕏 @showgo

印象や思いだけでは動かない #cjk69

はっちとぷっちょBA5💉BA1💉XBB 💉 @hscchiba_puttyo

生徒指導のエビデンスを作る場合、エンドポイントは何になるのでしょう？癌なら5年生存率とか死亡率とかですが。@daisukef 竹内：若い教師には、「生徒指導は科学だ」と話している。印象でなくエビデンスに基づいた実践が求められる。 #cjk69 .

小池翔太＠『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』 @koike_s

千葉大でまさかのしょーごさんと再会！全然気づかなかった！！笑 RT @showgo: にやにや RT ぼく素朴です！ RT ほお！RT 竹内先生より、こんな言葉が！ありがとうございます！！笑 RT @daisukef: 竹内：前回千葉大の授業に来て、千葉大生の… #cjk69

藤川大祐 @daisukef

生徒間暴力が減って器物破損が増えているデータをもとに、事例をお話しいただいています。 #cjk69

竹谷　尚人 @hisato_takeya

生徒指導主事＝生徒指導主任？ #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：PDCI(PDCA)サイクル。Plan、Do、Check、Improveの繰り返しで実践を進めていく。自分としては、部活で取り組んだことがベースになっている。 #cjk69

yuno（ゆうの） @yunotsubasa

ほほ～～～ RT @daisukef: 竹内：若い教師には、「生徒指導は科学だ」と話している。印象でなくエビデンスに基づいた実践が求められる。 #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：4年目、26歳のときに考えた。自分の印象や経験だけでは無理。日本中の指導者を見ると、ものすごくよく知っている指導者か全く知らない指導者であった。知らない指導者は、知らないから研究する。 #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：日本中の指導者と接触して教えを乞い、20万円の本やビデオを買い、30万円のマシンを学校で買ってもらった。さらに個人でもお金を出して環境を整えた。 #cjk69

小池翔太＠『今すぐ使えるかんたんTeams for Education』 @koike_s

「素人が最高の指導者」というところが面白いです。 RT @daisukef: 竹内：4年目、26歳のときに考えた。自分の印象や経験だけでは無理。日本中の指導者を見ると、ものすごくよく知っている指導者か全く知らない指導者であった。知らない指導者は、知らないから研究する #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：部活では、環境を整えるだけでなく、部員自身が練習日程、練習試合等を決めるようになってから強くなった。この経験を学校運営にあてはめるようになった。 #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：現状を分析し、生徒が自信をつける取り組みを導入した。「ピア・サポートを導入しよう」と提案したら否決されたので、次の会議では「仲間づくりをしよう」と提案したら支持された。教師の指導体制を改善し、対立せずに協力できるようにした。 #cjk69

しょーご𝕏 @showgo

ピアサポートしましょー！と言えば否定された。仲間作りをしましょー！と言えば歓迎された。プレゼンテーションも相手にあわせることが大事 #cjk69

竹谷　尚人 @hisato_takeya

今日の話では授業ができることですかね～ #cjk69 RT @hscchiba_puttyo: (cont) http://tl.gd/ajhab3

竹谷　尚人 @hisato_takeya

カレオツ！RT @sekiyas: 参加なう #cjk69

藤川大祐 @daisukef

竹内：まずは徹底的な実態調査を行った（Plan）。聞き取り調査、アンケート調査、生活実態調査、たばこ調査、ストレス等。たばこを吸ったことがある子どもが意外に多かった。小学校4年生からが最も多かった。 #cjk69