2010.5.22午前分

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

内田による最終章のまとめ。教育におけるボタンの掛け違いは「見識が高く人格が高潔な人が教師であるべき」を前提にして、教師を「この先生はえらい」「この先生はそんなにえらくない」と査定する権利が学ぶ側にある、と考えたこと。 #otakingex

ブドウ糖先輩AUG @japan_mugi

@ToshioOkada たこ焼食べながら、天才岡田先生の講義を受けられる・・・・。インターネットって、いいなぁ・・・・

@ikuya_y

なるほど。先生が極意を伝えようとあえてやったのではなくて、張良が勝手に誤解して、自問自答して、答えを出してしまったと。変な老人はその媒介になっただけと。すごいのは、張良の誤解力なのか。 #otakingex

楽分斎、飄々子、黙、長舌堂 @ijiad

RT @ToshioOkada: 岡田による解説：コミュニケーションとは「解釈する謎があるはずだ」という思いこみと、その誤解から成り立つ。誤解に対する訂正を常に”自分に強いる姿勢”が学びである。 #otakingex

コッコテラス永光農園 @nagamits

RT @ToshioOkada: コミュニケーションを駆動するのは、たしかに「理解し合いたい」という欲望。しかし理解に達してしまうと対話は終わってしまう。理解を望みながら、理解できないという宙づり状態をできるだけ延長するのが、私たちの望み。 #otakingex

ちどり @chidorij

先程の先生の話、お得意の張良に繋がる。RT @ToshioOkada: 張良は「靴を落とす」と「兵法の極意」の間になにか関係があるに違いないと考えた。で、その瞬間にわかった。なにがわかったか？「靴を落としたのは、兵法の極意に関係してる」という解釈をしたのは自分自身だ、ということ

アイナ(aina…大地) @Aina20200220

RT @ToshioOkada: 誤解と訂正がコミュニケーションの階梯。誤解されて、訂正しようとした時に「もういいよ。わかってるから」と言われると私たちは一番傷つく。 #otakingex

加藤まや @maya555

RT @ToshioOkada: 内田による最終章のまとめ。教育におけるボタンの掛け違いは「見識が高く人格が高潔な人が教師であるべき」を前提にして、教師を「この先生はえらい」「この先生はそんなにえらくない」と査定する権利が学ぶ側にある、と考えたこと。 #otakingex

加藤まや @maya555

RT @ToshioOkada: 内田による最終章のまとめ。教育におけるボタンの掛け違いは「見識が高く人格が高潔な人が教師であるべき」を前提にして、教師を「この先生はえらい」「この先生はそんなにえらくない」と査定する権利が学ぶ側にある、と考えたこと。 #otakingex

motoji @motoji_etoile

RT @ToshioOkada: 「これからどうしたいか？」という同じ質問に対して学校の先生には「大学に行きたい」、友達には「ギターやりたい」、そして親には「うるさいなぁ」と、相手によって答が違ってしまう。どれも「本当に思っていること」を口にしてるだけなのに。

cazman @tumaMo

なる。QT @ToshioOkada 「師の素晴らしさを知ってるのは私だけ」というのは、つまり「自分がいなければ、あなたの真価を理解するのはいなくなる」という意味。”だから私は生きなければいけない”という言外の、最大の意味を含む。つまり学びも恋愛も、自分の存在の根拠…

社労士 げげげのまたろー @mataro1965

RT @ToshioOkada: 内田による最終章のまとめ。教育におけるボタンの掛け違いは「見識が高く人格が高潔な人が教師であるべき」を前提にして、教師を「この先生はえらい」「この先生はそんなにえらくない」と査定する権利が学ぶ側にある、と考えたこと。 #otakingex

石原健司 @nyanzoukun

@ToshioOkada 学ぶときは自分はなにもわかっちゃいない、という前提に立つことが必要なわけですね？ #otakingex

石原健司 @nyanzoukun

@ToshioOkada 学ぶときは自分はなにもわかっちゃいない、という前提に立つことが必要なわけですね？ #otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

「あの先生はいろんなことを知ってるから弟子になろう」「あの先生はダメだからやめよう」というように弟子が判定すること＝学びの主体性だと考えてしまったのが、大間違い。 #otakingex

岡田斗司夫@オタキング @ToshioOkada

「あの先生はいろんなことを知ってるから弟子になろう」「あの先生はダメだからやめよう」というように弟子が判定すること＝学びの主体性だと考えてしまったのが、大間違い。 #otakingex

yuki @gogo_yukky

@ToshioOkada 今日も楽しかったです！ありがとうございました。まだ読んでいたいけど時間が…。また夜に読みます！

Shino T @teleworkerST

RT @ToshioOkada: 岡田による解説：コミュニケーションとは「解釈する謎があるはずだ」という思いこみと、その誤解から成り立つ。誤解に対する訂正を常に”自分に強いる姿勢”が学びである。 #otakingex

Shino T @teleworkerST

RT @ToshioOkada: 岡田による解説：コミュニケーションとは「解釈する謎があるはずだ」という思いこみと、その誤解から成り立つ。誤解に対する訂正を常に”自分に強いる姿勢”が学びである。 #otakingex

ミッティー／銀雪（M.Furukawa） @ginsetsu

RT @ToshioOkada: 内田による最終章のまとめ。教育におけるボタンの掛け違いは「見識が高く人格が高潔な人が教師であるべき」を前提にして、教師を「この先生はえらい」「この先生はそんなにえらくない」と査定する権利が学ぶ側にある、と考えたこと。 #otakingex