- IshihataAi
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#agit404 今日の記録1。個々のコンテンツを収めるフレームがほしい→中島くんから「学校と教科」のフレーム提案→中村さん「学生が学校って面白くない。放送局と番組表はどうか?」→放送局は使い古されている感はあるが、わかりやすい。
2010-01-20 00:00:49#agit404 記録2 中島:各教科のスケジュール(タイムライン)の提案→教科ごとの流れに加えて、教科間の絡みがあるのが面白い。例えば、建築学生が作った家具に、次の週に来た美大生が色塗って、次に来た劇団の人が舞台セットとして使っちゃうとか。
2010-01-20 00:03:45#agit404 記録3。 アジトからも発信するし、地方からも発信してもらう。それぞれのコンテンツが「教科」なり「番組」として、入り混じりながらタイムライン上に並び、「学校」なり「放送局」に収まる。というイメージ。みんな「素敵!」と納得。
2010-01-20 00:06:51#agit404 記録4。「こういうことやってます」と簡単に説明するための言葉探し。4名ずつに分かれてアイディア出し。出たアイディア・メタファー:重箱とおせち料理、LDとチャプター、学生が何を考えているのか載っているカタログ・巻物、タイムカプセル、タイムラインを電子工作する
2010-01-20 00:10:28#agit404 記録5。アイディア続き:ターンテーブルみたいに回りながら進む、いろんなもの巻き込んできちゃう、なげあみ漁、あみだくじネットワーク、ふろしき、織物の縦糸と横糸、アイディアミシン、セッション、闇鍋、キャッスル、秘密基地、シアター、劇団、キャラバン
2010-01-20 00:13:29#agit404 記録6。「何々を何々する何々です」という言い方が必要じゃない?→今まで出たアイディアを組み合わせはじめる。
2010-01-20 00:19:13#agit404 記録7。何しているところか分かる、かつ、略せるのがいい。秋葉原メディアセンター(AMC)とか。→AMCって響きがいいね→あみだくじメディアキャッスル(AMC)とか?→言葉遊びがはじまる。
2010-01-20 00:22:11#agit404 記録8。@datsuoさんの「なないろにゃんにゃん」がヒット→略してCATがいい!→また言葉遊びがはじまる。→でも「なないろ」っていいよね。2-3月のイベントは7週間だし、7教科あるし。
2010-01-20 00:24:17#agit404 記録9。「なないろ」を採用すべく知恵をふりしぼる。7つチャンネルがある放送局。「なないろちゃんねる」略して「ななちゃん」。2chのパロディーっぽくていい!かわいさの裏にある毒っけ大事。
2010-01-20 00:27:15#agit404 記録10。7つのエリアに発信基地を作って、それらをつなぐ。7エリア=北海道・東北、関東・甲信越、中部、近畿、中国、四国、九州・沖縄。
2010-01-20 00:29:34#agit404 記録11。何をやっているかを表すのに「メディアセンター」というのがいちばん分かりやすい。→7つのエリアをリレーする学生メディアセンター「なないろちゃんねる」略して「ななちゃん」という感じに落ち着く。みんなの反応も見て一度客観視してみましょう→おしまい
2010-01-20 00:32:04#agit404 記録12。抜けてた話。放送局、シアターなどだと、一方的に発信しているイメージ。双方向のイメージがあるのは?→ステーション、ターミナルなどが出た。
2010-01-20 00:33:28面白い! RT @IshihataAi #agit404 記録11。何をやっているかを表すのに「メディアセンター」というのがいちばん分かりやすい。→7つのエリアをリレーする学生メディアセンター「なないろちゃんねる」略して「ななちゃん」という感じに落ち着く。
2010-01-20 00:35:03アジトにかかりきりでまち学を放置している…。まち学の企画をアジト(というか、ななちゃん?)で放送するってのもありかな?だったら、やりたいこといっぱいあるし、一石二鳥だし、いいんだけどなぁ…。
2010-01-20 00:36:22@NAKAISHOYA ほら、気になるってよ。クリエイティブな企画。 RT @aruteist @IshihataAi すごくきになります笑
2010-01-20 00:49:17やっぱり難しいかぁ…。目的とか意味とか書かなきゃ、やること自体は単純なんだけれど。RT @aruteist 石幡さんの企画書難しい笑
2010-01-20 00:52:31自分は、意味とか目的から入って物事を計画していくタイプの人間で、そうではない人もいるということが最近よくわかった。性格もあるかもしれないけれど、学問のお作法として身につけた部分が大きいように思う。
2010-01-20 00:55:31なるほどこれとても面白い☆ QT @IshihataAi: #agit404 記録2 中島:→教科ごとの流れに加えて、教科間の絡みがあるのが面白い。例えば、建築学生が作った家具に、次の週に来た美大生が色塗って、次に来た劇団の人が舞台セットとして使う
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