すぐ人の言うことを鵜呑みにしちゃう人って何?
@sho7650 義務教育によって、相当の底上げにはなってると思いますね。でも、いまや知識と経験の両方でもって新しく切りひらく職ができる人って5%くらいじゃないの...
2010-09-23 11:31:39@ar1 まぁ、実際にそれが活用できて仕事となる人は少ないでしょうけど、少なくとも、理解する力と応用する力を身につけたい、という感じですかね。ある人とない人の違いが、よく分からないのですよ(´・ω・`)
2010-09-23 11:33:33@sho7650 発揮する場ないよねー。努力しても無駄だしー。。って腐ることのほうが多い気がするなあ。悲しいけど。
2010-09-23 11:35:17@sho7650 そんなわけで、「俺にもわかるように説明しろ」とか居直られるのが困ります。
2010-09-23 11:36:10@ar1 とても困りますなwwww よく分かりますwww そーゆーこと言う人って、理解しようとしてなかったりしますしね。そんな時はうまいこといってごまかしてますw
2010-09-23 11:38:46@sho7650 同じ学校なのに、教師によって同じ科目でも教え方が異なりますから、当然良くも悪くも差が出てきます。義務教育といっても個々に環境は異なりますね。
2010-09-23 11:33:12@kotobukics たしかに差は生まれると思うんですけど、同じクラスでも、頭いいなーって子と、おかしいなーって子、自分の娘たちでも感じるわけですけど、この明確な違いは何から生まれてくるのかな、と。多少の差はアレ、ある・なしには繋がらないと考えたんですよね。
2010-09-23 11:36:20@sho7650 とすると、義務教育ではなくて物心がつくまでの頃がたいへん重要ってことなのかなぁ。幼なじみとかを見ているとそう思えてくる。
2010-09-23 11:43:25@kotobukics 三つ子の魂百まで。と言いますものね。うちの娘たち、そんなに育て方変わってないと思うんですけど、全員ばらばらなんですよねw もって生まれた何かもあるんですかね。それとも、兄弟としての位置関係もなにか影響があると言うことですかね。最近、そんな論文あった気が。
2010-09-23 11:45:01@sho7650 確かにばらばらです。7つ上の兄と昨晩飲んだのですが考え方が根本的に違いますし、中学の成績は兄は優秀で、私は普通の下くらいでしたし、兄は色んな本を貪り読む感じで、私は興味を持った作者しか読まなかったとか。面白いですね。
2010-09-23 11:54:33@kotobukics 7つ位離れていると、環境も変わったり、親の子育ての仕方も変わってくるような気もしますし、上を見るようになるので、だいぶ変わりそうですね。うちみたいに 1つくらいしか変わってないような場合、それから双子でも性格が変わってきますよね。不思議。
2010-09-23 11:56:58@mkouhei 一時的なものは仕方ないですかね・・・。基礎的な力として、それそのものが欠如してる人っているじゃないですか。そーゆー人は、常日頃そんな感じなんですかね?
2010-09-23 11:49:05@sho7650 普段からの人は考える事を放棄しているよなぁ、というはやはり見かけますね。その方がその場は楽なんじゃないですかね?最初からそうだったのかは分からないですけど。ググって最初の結果や教えてナンチャラの結果だけで裏を取らない人も同類かなと。
2010-09-23 12:12:48@mkouhei ですね。その場が楽→次も楽のスパイラルに陥って、楽な生き方を望んでしまった結果ですかね。先を見通す能力に欠けてるような気がしますね。想像力の欠如?
2010-09-23 12:13:48【工夫・功夫】くふう (名)スル ①いろいろと考えて,よい手段を見いだすこと。また,考え出した方法・手段。「デザインを━する」「━をこらす」 ②禅宗で,修行に励むこと。また,よく考え研究すること。 #daijirin
2010-09-23 11:52:41【理解】りかい (名)スル ①物事のしくみや状況,また,その意味するところなどを論理によって判断しわかること。納得すること。のみこむこと。「内容を正しく━する」「━力」 ②相手の立場や気持ちをくみとること。「━ある態度」「相互の━を深める」 #daijirin
2010-09-23 11:53:27③道理。わけ。また,道理を説いて聞かせること。「義理ある兄貴の━でも/人情本・軒並娘八丈」→理会 ④→了解に同じ。 〔同音語の「理会」は物事の道理を悟ることであるが,それに対して「理解」は物事の意味・内容をわかることをいう〕 #daijirin
2010-09-23 11:53:55【応用】おうよう (名)スル ①理論やすでに得た知識を,具体的な個々の事例や他の分野の事柄にあてはめて用いること。また,相手やその場の状況に合わせて変化させて用いること。「━がきく」「てこの原理を━する」 #daijirin
2010-09-23 11:54:29【機転・気転】きてん 〔近世には形容動詞のようにも用いた〕 状況に応じて適切に判断することのできる機敏な心の働き。「━が利く」「━を利かす」「中に━な奴ありて/咄本・鯛の味噌津」 #daijirin
2010-09-23 11:55:04興味深いです。応用力は実践する力。知識を生きたものにするには実際にやってみること。そのサンプルが増えれば思考で解決も可能になると思います。RT @sho7650: 「すぐ人の言うことを鵜呑みにしちゃう人って何?」をトゥギャりました。...
2010-09-23 11:54:42