#掛算 「乗法の交換法則」が成り立つから「掛順は自由」は堂々巡り…「明記されていない」「文脈」はありうる…「正解」がほんとうにわからない「反対派」はいないだろう…「乗法の意味の理解」をしていない大人たちは少なくない…
2013-07-27 07:17:33#掛算 「文脈」の存在の確認や教科書を読むことが必要なのは誰だろう…「滑稽」… QT : あなたは「1つ分×いくつ の順で書く」という「文脈」の存在を確認されていないのですか? まさか教科書も読んでないのですか?
2013-07-27 06:56:14#掛算 意味のない計算…中味のない発言…「円周率」にこだわりしつこく質問したのは誰だったろう…「書いていない」にこだわるのは無意味…
2013-07-27 06:10:56#掛算 計算は「機械」任せ,計算法は忘れてしまう,あげく「面積」と「周の長さ」を取り違える…まさに,意味のない計算…「乗法の意味の理解」が必要なのは小学生ではなく大人たち…意味のない計算にとり憑かれた人たち… #掛算
2013-07-27 02:23:12@balsamicose 「面積」と「周の長さ」を取り違える人は少ないと思ったのです。正96角形の面積は「近似値」という観点では微妙な話で,どんな計算をされたのか興味をもったのです。 #掛算
2013-07-27 02:12:48@balsamicose 本題については,ずいぶん前から同じお答えをしています。わたしは知らないことには知らないと言います。あなたは知らないことについて「反対」と言っているようです。 #掛算
2013-07-27 01:58:34#掛算 …「算数教育の専門家より算数教育に詳しい素人」たちは算数教育にこだわる…それがこどもたちに自分にとって都合が悪い質問をさせないためだとすれば…知らないなら学べばよい…
2013-07-26 22:17:08#掛算 …「乗法の意味」を知らない自称「理系」の大人たちは「納得できない」こどもたちの「味方」をする…「詰め込み教育」といわれたかつてもそうだったのかもしれない…
2013-07-26 22:12:59#掛算 …算数教育でかつて大人たちが知らないものが教えられた…困った大人たちは少なくなかったかもしれない…いつの間にか教えられなくなった…「歴史は繰り返す」…
2013-07-26 22:09:55#掛算 「小学校では自分たちの知っている「文脈」以外で問題文が作られるべきではない」と主張する素人たち…こどもたちにきかれて答えられないと都合が悪いのだろうか…知らないなら知らないと答えればいいだけだろう…
2013-07-26 22:07:32#掛算 RT @Albertmeigen: 愉快に隊列をなして行進する人間は、それだけで私の侮辱に値する。彼は間違って大きな脳を授かったのだ・・・と言うのも、彼にとっては脊髄だけで十分であるから。
2013-07-26 21:58:45#掛算 RT @Michael_Ende_jp: 狂ってしまった世界では、狂った反応をする人のほうが、いわゆるただしい反応をする人より多くなりますよ。 『三つの鏡』
2013-07-26 21:58:06