備忘録/イジメ1

イジメ1
1
ニューズウィーク日本版 @Newsweek_JAPAN

「キム・ヨナ採点騒動と韓国「恨」の文化」  「国民の妹」への納得のいかない評価に激しく反応する韓国人の特異な国民性「恨(ハン)」はいかにして生まれたか── | ニューズウィーク日本版 オフィシャルサイト http://t.co/OCj2W2utgk

2014-02-25 17:01:00
Aurora @aur7278

もしかすると 我国で現在実践されている 英才教育って 実は 中途半端なギフテッド教育 なのかもしれないね

2014-02-25 18:23:51
Aurora @aur7278

前々から疑問だったのが イジメには 加害者と被害者がいるけど 加害者には元被害者が 被害者には元加害者が良くいて 実は両者の境遇は 似ている所がままある 又、それらとは別に 『関与しないグループ』というのが 存在する様な気がしている

2014-02-25 18:31:41
Aurora @aur7278

つまりイジメを分析するには 「被害者」と「加害者」という 対立軸だけでは足りなくて その他に 「(被害者でも加害者でも)イジメに関与している群」 と「関与していない群」などの 新たに別の対立軸からの分析が 必要ではないか?と

2014-02-25 18:41:56
Aurora @aur7278

で、この新たな対立軸を導く因子って… 「ストレス」なのかなぁ〜と? つまり、ストレスがかかっている 或いはストレス耐性が弱い子供は イジメっ子かイジメられっ子になる 逆にストレス耐性に強い子は イジメに関与されない 若しくは、イジメの様な体験しても イジメとは認識しない

2014-02-25 18:59:07