【141123】学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会（２日目）

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【「現場主義と多様性」発表(東洋大学２) #kw1123 】学生「また、今後、自分は何をやりたいか、自分の目標がよりクリアになっただけでなく、『GiFTカード』でこれから自分が大切にしたい自分の考えの明確化にもつながったと思います」

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【「現場主義と多様性」発表(東洋大学２) #kw1123 】学生「この９日間は、自分自身と向き合う機会になっただけでなく、事前・事後研修を通じて長期的に自分の成長を見つめることができたことは、とても大きな収穫だったと思います」

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【「現場主義と多様性」発表(東洋大学２) #kw1123 】学生「また、フィリピンの仲間という国の違う仲間だけでなく、一緒に行った東洋大の仲間とは、学部も学科も学年違いますが、お互い理解し合い、受け入れ合える関係性を作れたということが大きかったと感じています」

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【「現場主義と多様性」発表(東洋大学２) #kw1123 】学生「百聞は一見に如かずとは言いますが、体験が大きな学びになるということを学んだことで、これからも自らアクションを起こし、いろんなことを積極的に体験しながら学んでいければと考えています」

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【「現場主義と多様性」発表 #kw1123 】分科会司会「以上をもちまして本セッションを終了いたします。ご参加ありがとうございました（会場拍手）」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】司会「いよいよ最後のセッションとなりました。２日間を通しての全体的な総括を、各セッションの担当者からいただければと思います」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】岡島「『海外体験学習をとおした学生の学びと帰国後の展開』では、学ぶということに対する学びがあったように感じます。実際に現場に赴くことでの身体性を持った学びを獲得したのではという指摘がありました」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】岡島「また、海外に飛び出すことでの生き方の変化・変容があったという発表も複数ありました。改めて海外体験学習の学習効果とともに、短期では獲得できない学びもあることが共有されました」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】荒巻「『PBL型教育・協働教育・専門家養成教育』では、提携先との学生との、あるいは同大学の先輩・後輩間といった、様々な形での協働のあり方が紹介されました」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】久松「『国連ユースボランティア』では、実際に機関の中に入ってのボランティア活動の紹介(アウチリーチ分野)やその中での苦労や工夫(多様性を意識しながら働く)といったものが共有されました」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】小早川「『現場主義と多様性』では、それぞれの取り組みの紹介と学生間の議論が活発に行われました」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】箕曲「『海外体験学習におけるプログラミング』は、午前のプログラムを受けて、教職員対象のワークショップを行いました。学習支援のあり方や学生との連絡方法などといった観点が共有されました」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】司会「最後に共催であります、大学教育における『海外体験学習』研究会（JOELN）と「グローバル人材5000プロジェクト」運営委員会から一言ずついただければと思います」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】梅村「JOELNの梅村です。海外体験学習について自己啓発の部分からキャリア形成へとシフトしているように感じました。数多くの事例紹介や意見交換ができ、とても有意義な研究大会になったように思います」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】芦沢「世界的な流れとしてアセスメントの重要性が必要不可欠であることが確認されたように思います。学生の声を積極的に受け取りつつ、さらに質の高い取り組みが多数生まれたらと感じています」

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【学生の海外体験学習とグローバル人材育成にかかわる研究大会・総括 #kw1123 】司会「以上、２日間に渡って開催いたしました本研究大会は以上となります。遠方よりご参加いただきまことにありがとうございました(会場拍手)」