障害特性を伝えること、伝えないこと

kingstone @king1234stone

で、５日間セミナーでジャック・ウォールから訓練を受けた時の、私との質疑応答。 ジャック「連絡帳には１日には必ず１度は自閉症という言葉を使うように。 　これこれのできごとがありました。これは自閉症のかくかくの特徴から来ていて、そこで私がこうしたらこうなりました、というふうに」

kingstone @king1234stone

kingstone「どへええ、毎日！！保護者に対してきつくないですか」 ジャック「なぜだ？これは保護者への我々からの贈り物なのだ」

kingstone @king1234stone

これは「サポートペーパー４（「自閉症」から始めるか）」に出てきます。　kingstone3.seesaa.net/article/182530…

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全体をまとめたものはこちら。長いっす・・・「サポートブック」　kingstone.seesaa.net/article/184346…

kingstone @king1234stone

そういやね、心理士さんがとった発達検査の「所見」や「意見」の欄にはちゃんと「見てわかるものがいい」みたいなことがたいていは書かれてるのに、ご家庭・園・学校などで、うまく使われてるのを見聞きしたことが無い。

kingstone @king1234stone

学校でも先生方、努力はされてる、勉強はされている様子はうかがえる。視覚的スケジュールがあったりね。しかし「どの子も同じ物」であったり、うまくあれこれが統合されてなくて、「役立たない物」になってる様子もうかがえるのね・・・

kingstone @king1234stone

で、やっぱり「本人のため」（ここが一番のキモ）ではなく「学校」や「周囲」に合わせる手段として使ってる感じはあるのよね・・・いや、もちろんこちらからの情報を伝え、交渉することは大事なんだけど、その前に「本人」がなきゃ無意味だよ・・・

kingstone @king1234stone

あと、相談支援・児童発達支援・放課後等デイサービスに関わっている者としては、（冷たい気持ちで言うのじゃなく）障害が無いなら来なくていいんじゃね？というのは強く思う。何らかで「困ってる」から来られるわけだよね？う〜〜ん・・・