日本語が"できる"外国につながる子どもたち

田中宝紀✤ @iki_tanaka

『川崎での事件を機に思う。日本語が”できる”外国につながる子どもたち。（１）』－「日本語の日常会話に不自由しない外国につながる子ども」が、日本社会の中でどのような困難を抱えやすいのか、それはなぜなのか・・・ ⇒ amba.to/1DSESiv

杉山春 @sigraprimavera

『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 ⇒ ameblo.jp/tanaka-iki/ent…とても大事な視点だと思います。

椿奈緒子 / 新規事業家　メンタリング株式会社CEO @tryal

「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ amba.to/1DSESiv ハーフの子を持つ親として非常に悩ましい話。特に最近急によく話すようになり、うまく言葉が出ない時はどもる。心配…

äï❁ @heeyitsmeai

すごく分かり易くまとめてくださってます。：「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ amba.to/1DSESiv

ユキエ @hama_bali

ハーフの子供を持つ親にとって重要な記事。 母語に関することを意識して育てるのは、その後の子供の内面の成長に大きく影響すると思う。 『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 ⇒ amba.to/1DSESiv

eiji azuma @tanpopomax

共に、というか、色んな人のまぜこぜが普通であって欲しい。⇒『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 ⇒ amba.to/1DSESiv

ミト @mito_mi_to

母が外国人の場合、小さな頃から日本で育っていれば日常会話はできる。が、難易度の高い抽象的思考などが苦手なことが多い、と。これをサボリと捉えられたらツライやね→『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 ⇒ amba.to/1DSESiv

knonのん @kno_n_

大事な指摘。日常生活で一見日本語ペラペラにみえても、二言語のはざまで、見えない困難を抱えてる子供たち。どう支援してくか…QT＂川崎での事件を機に　－日本語が”できる”外国につながる子どもたち amba.to/1DSESiv ＂

縮限 @contractio

非常に丁寧な記事。 / “川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。｜NPO法人青少年自立援助センター／多文化子ども・若者日本語教室・田中宝紀－IKI TANAKA” htn.to/E5ZNqS

木本真澄 @kimotokanB12530

日常会話ができるだけじゃ足りないのか。日本はマイノリティが生きにくい社会であるということが残念でならない。「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ ameblo.jp/tanaka-iki/ent…

めい™ @via_starmoon

【お薦めブログ】 「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ amba.to/1DSESiv 移民制作の先にも広がるであろうこと… 何故、単純に「一人の人間」として尊重することが下手くそなんだ、この国は。「他人事」という闇は深いのぉ。

izumi munesue @_lookaround_

興味深し→　　『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 ⇒ amba.to/1DSESiv

さわぐり🇩🇰 @sawaguricph

ここに書かれていることはデンマークに住む移民についてもよく言われること。図書館が関わることもよくあります。日本の事例を読むのはとても興味深い。：「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ amba.to/1DSESiv

カマタ @FCTempura

重い問題。 『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 ⇒ amba.to/1DSESiv

iroiroatte @iroiroatte

5件のコメント b.hatena.ne.jp/entry/ameblo.j… “川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。｜NPO法人青少年自立援助センター／多文化子ども・若者日本語教室・田中宝紀－IKI TANAKA” htn.to/wcAjSK

NAKAGAWA Shohei @Zimmyisfakestar

すごく丁寧な記事。ご一読を！ 川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。｜NPO法人青少年自立援助センター／多文化子ども・若者日本語教室・田中宝紀－IKI TANAKA -... fb.me/4ld6ebuSf

深̤͓海̤͓魚̤͓ @silly_fish

多言語環境の子どもの言語発達には未解明の要因も多くて、決め手はまだないけれど、日本の公教育はこうした子どもを想定した体制がなくて、教室で放置されてしまうのでそれ以前の問題 / “川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる…” htn.to/RmXiu2

横道もん@データマイナー @odomon

子供との関わりが大きい母親が非日本語話者だと、たとえ日本生まれの子供でも日本語習得に問題が生じ、学校への適応障害を起こすことがある。 / “川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。｜NPO法人青少年自立援助…” htn.to/khVQtM

Johnnycake @JohnnycakeACT

「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ amba.to/1DSESiv うちの子供たちはこれのオーストラリア版だよな―。オーストラリアは色んな支援があるからいいけど。

甘党Ｘ @amatou_x

外国につながる子ども（日本国籍／外国籍に関わらず保護者のいずれか、または両方が外国出身者の子ども等）が日常生活で体験する困難。 →「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ amba.to/1DSESiv

つぼ @hirootsubo

報道を追っているだけではこういう視点は得られなかった。悲劇を繰り返さないために何ができるのか。しっかり読んで考えたい。 『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 田中宝紀－IKI TANAKA amba.to/1DSESiv

YSCグローバル・スクール（NPO法人 青少年自立援助センター 定住外国人支援事業部） @kodomo_nihongo

「自分は『ガイジン』なのか、『ニホンジン』なのか 『ニホンジン』なんだったら、どうしてこんなに日本語がわからないのか」 川崎での事件を機に　－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。 ⇒ amba.to/1DSESiv

ぞう3 @zou3da

「川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。」 ⇒ amba.to/1DSESiv 子供が日本語を流暢に話せたとしても漢字がわからず、それで数学とかを理解できず、さらに親が勉強をみれない家庭の話。そう簡単にバイリンガルにはならないよねー...

写楽斎 @shyarakusai

なので移民推進なんて、絶対やめるべき◆『川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子どもたち。』 ⇒ amba.to/1DSESiv

ななツウィ @77tw

川崎での事件を機に－日本語が”できる”外国につながる子供たちs.ameblo.jp/tanaka-iki/ent… ISILと関連付けるなど軽率にまとめられている印象を禁じ得ませんが前半部分「ハーフ」の子ども達が疎外感を感じやすい環境にあった可能性を取り上げそうした状況が積み重なった上に…