【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問7/23】

島薗進 @Shimazono

０【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問】scj.go.jp　6月８日の国立大学文系教育削減の文科大臣通知に対し、日本学術会議が批判。幹事会声明「これからの大学のあり方−特に教員養成・人文社会科学系のあり方−に関する議論に寄せて」。

島薗進 @Shimazono

１【学術会議…文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問】scj.go.jp　通知 「教員養成系学部・大学院、人文社会科学系 学部・大学院については…組織見直し計画を策定し、組織の廃止や社会的要請の高い分野への転換に積極的に取り組むよう努めることとする」。

島薗進 @Shimazono

２【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問7/23】scj.go.jp　総合的な学術の一翼を成す人文・社会科学に は、独自の役割に加えて、自然科学との連携によってわが国と世界が抱える 今日的課題解決に向かうという役割が託されている。

島薗進 @Shimazono

３【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問7/23】scj.go.jp　「このような観点からみ ると、人文・社会科学のみをことさらに取り出して「組織の廃止や社会的要 請の高い分野への転換」を求めることには大きな疑問がある。」

島薗進 @Shimazono

４【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問7/23】scj.go.jp　「社会的要請」とは何であり、それにいかに応えるべきかについては、人文・社会科学と自然科学とを問わず、一義的な答えを性急に求めることは適切ではない。」

島薗進 @Shimazono

５【学術会議…大学文系教育見直し通知に疑問7/23】 「具体的な目標を設けて成果を測定することになじみやすい要請もあれば、目には見えにくくても、長期的な視野に立って知を継承し、多様性を支え、創造性の基盤を養うという役割を果たすこともまた、大学に求められている社会的要請である。」

島薗進 @Shimazono

６【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問】 「前者のような要請に応えることにのみ偏し、後者を見落とすならば、大学は社会の知的な豊かさを支え、経済・社会・文化的活動を含め、より広く社会を担う豊富な人材を送り出すという基本的な役割を失うことになりかねない。」

島薗進 @Shimazono

７【学術会議…文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問】 「文系の学生に対しても最低限の科学・技術リ テラシーが求められるのと同様に、理系の学生にとっても理系の知が働く人 間的・社会的文脈についての理解が不可欠であることは、科学・技術に関わ る近年の様々な出来事が示すとおりである」

島薗進 @Shimazono

８【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問7/23】 「総じて、現代世界において次々 に生起する一義的な正解の存在しない諸問題について、学際的な視点で考え、 多様な見解を持つ他者との対話を通して自身の考えを深めていく力が学生た ちに求められている」

島薗進 @Shimazono

９【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問7/23】 「多様な見解を持つ他者との対話を通して自身の考えを深めていく力が学生た ちに求められている今、教育における人文・社会科学の軽視は、大学教育全 体を底の浅いものにしかねないことに注意しなければならない。」

島薗進 @Shimazono

１０【学術会議…文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問】scj.go.jp　日本学術会議が文系・理系の全体による意思として、文科省が打ち出してきた国立大学における文系軽視の方向性を批判する声明を出した。文科省は6/8通知を撤回し、審議のやり直しをすべき。

島薗進 @Shimazono

１１【学術会議幹事会声明、文科大臣の大学文系教育見直し通知に疑問7/23】scj.go.jp　NHKの報道→　www3.nhk.or.jp/news/html/2015…　国家に都合がより大学になってはいけない→　shimazono.spinavi.net/?p=670