ジョーシン2016秋ちゃそ

こけっち @koketchi

「小学校の先生大変だよね、英語も始まったし。でも横断的には小学校が一番やりやすいよね。」 #josym

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋 小学校の場合，教科のセクショナリズムに陥ることなく統合的に運用できるだろう。 実際に対応するのは大変だと思うが，可能性が広がった部分には期待したい。（田中） #josym #jnsg #ipsjce

こけっち @koketchi

@koketchi #josym 「マネジメントする人がいないと引っ越して、やる内容のレベルが下がったりしたら大変だよね。」 おんなじことやったりしたら。。。

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋 21世紀を生き抜く児童生徒の情報活用能力育成のために jouhouka.mext.go.jp/school/pdf/shi… #josym #jnsg #ipsjce

うたか @utk_hrs

実際、現在の中学校 高校の情報教育は差がありすぎるもんな。 #josym

こけっち @koketchi

「どの発達段階でどんなことができるか、今のところ、経験だけでしか言われていないようだ。」 #josym

こけっち @koketchi

「一生懸命やることに価値がある」教育について（最近話題になったあれとかあれとか） でも実際、学習の過程や、内容も評価する必要はあるけれど。 ひょうかだいじ。 #josym

うたか @utk_hrs

結局、入試と言う評価基準があるものしか、ちゃんとやらないんでうわやめろなにをする #josym

うたか @utk_hrs

結果と途中の過程ってーのは、そのために評価基準の4観点で色々やるんじゃ。 #josym

kanemune @kanemune

個別の事例はたくさんあるんです。そこから一般の知見を導き出すのが学問の役割。 @koketchi 「どの発達段階でどんなことができるか、今のところ、経験だけでしか言われていないようだ。」 #josym

こけっち @koketchi

「褒めちぎる」ことの大切さ。大したことでなくても、褒めることが次につながることもある。でも褒めてそれだけで天狗になるのも困る。飴と鞭。 私も、プリントに板書見て穴埋めしただけで「さすが〜、もう書いているね〜！」とか「おお、綺麗にかけてるじゃん！」とか言うなあ。 #josym

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋 待遇 ×プログラムを書いたことがない経営者の「プログラミング教育をしよう」 ○ソフトウェアエンジニアって楽しい・待遇が良い 採用方法 ×新卒一括採用で育成。プログラム経験はなくても可。 #josym #jnsg #ipsjce

こけっち @koketchi

クロージング。 参加者過去最高？ 「分かち合いたいことがたくさんある」 懇親会に期待しています( ´▽｀) #josym

Akipub @AkiPub

初等中等教育において「褒める」ことで「やる気の喚起と諦めない支援」は大切。そして、褒め方も大切。つまり努力とパフォーマンスをどう区別つけて褒めるか。これはスポーツも学習もコーチングスキルとして大切だとおもう。　#josym

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

高校教科「情報」シンポジウム2016秋 クロージング：高岡詠子（情報処理学会教育担当理事/上智大学） みんなが自分のできることをやっていくことが重要 #josym #jnsg #ipsjce

Michio Nakanishi @micnaka

@nakano_lab すみません、どういう意味でしょう？　楽しいと言っている経営者のところは、待遇が良いってこと？　#josym

Michio Nakanishi @micnaka

@nakano_lab 久野先生の挙げられた４つは、資質・能力の三つの柱の3番目にほぼ合致すると思います。次の資料のP.11参照。 mext.go.jp/b_menu/shingi/…　#josym

Michio Nakanishi @micnaka

すみません、P.11ではなく、P.12でした。 #josym