【夏休みの自由研究】夏休みの自由研究でミニ四駆は・・・あり?なし?

ミニ四駆が好きなうちの姉妹。「夏休みの自由研究にミニ四駆作って持ってけば?」と提案した所「おもちゃだから駄目じゃないかな・・・」との事。えっよく売ってる工作キットもおもちゃじゃないの?実際の所、ミニ四駆で自由研究はどうなのか、フォロワーさんに聞いてみた。
セルフまとめ
mini4sisters672 10843view 87コメント
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コメント

  • ヘルヴォルト @hervort 27日前
    ミニ四駆の歴史とか調べてそのブームの移り変わりを調べた上で 最新のSFM大改造とかすれば納得してくれるんじゃないかな
  • もこむし @mocomb 26日前
    ただ買ってきたものをなんの工夫もなく作って終わりならそれは自由研究にならないけど、自分なりに工夫をこらしてデコレーションしたり、速さを追求するために様々なパーツを組んで理想的な構成を検証したり、ミニ四駆を使った別のおもちゃを作ったりというのは自由研究になりそうな気がする。
  • ナスカ/HighProgrammer's @Chiether 26日前
    自由工作 is not 自由研究。 同じものを2つ作って差が出たことに対してなぜその差が生まれているのかとか。そういう研究目的に発展させればいい。
  • さろげーと @surrogatepair 26日前
    「工作してハイ終わり」が自由研究として許される風潮、かねてから疑問に思っていました。学校によっては自由研究と工作を別枠で両方課すこともあるらしいですが……
  • ケイ @qquq3gf9k 26日前
    ミニ四駆対カブト虫とかならワンチャン。
  • v16465353438 @v16465353438 26日前
    先生に聞きましょう
  • もどき @Fake5LL 26日前
    ミニ四駆を題材にすること自体はもちろんありだと思うけど、どんな研究にするかっていうと意外と出てこないね 現実的に可能そうなのだったらボディの重さとスピードの相関を調べてみるとか? 漠然と軽い方が良いとかじゃなくて実際に試してみることに意義があると思う
  • 島村鰐 @wani_shima 26日前
    実際どのパーツを組み合わせるとどう速くなるとかやりだすと研究の域ではあるよなあれ
  • ムーミン毛玉 @motoraiV3 26日前
    みんな言ってるけど、作って提出して終わりだと駄目な気がするけど、作るだけで終わらせず何か付加価値をつければ良いんじゃないかな。 例えば同じミニ四駆を数台用意して全部違う改造して、どれが一番早いか、安定してるのはどれか、そういったデータを表にして一緒に出すだけでも立派な自由研究だと思う。
  • 【不働卿】働かざるあえとす @aetos382 26日前
    論文を書いてタミヤから表彰されたりして地元新聞に載るまでがテンプレート。
  • 凪乃司 @tukasa_n 26日前
    ミニ四駆とか(特に低価格帯の)ガンプラって出来が良すぎて完成させて軽く遊ぶ程度なら考えたり工夫したりする必要がないのがネックなのかなって思う  だからそこにプラスアルファしないと「自由研究」たりえないからダメじゃないかという発想になるんじゃなかろうか  まあそれを言い出すと市販の工作キットも大抵そんな感じだけどw
  • inu @inu1122 26日前
    ちゃんと研究して、その結果のレポートと共に出せば問題ないんじゃないの。 市販してるキットそのまま出して「自由研究」と称して提出してる人が一定数いたけど、そういう人もちゃんと研究結果を出してれば問題ないと思う。
  • Hornet @one_hornet 26日前
    実際、ミニ四駆自体はおもちゃだけどそれを製品化するための作業ってのは研究開発そのものだしね。
  • ゲロ山ゲロ作 @Pfane_Pt2 26日前
    自由研究と工作って全く別物だよね?
  • 九銀@半bot @kuginnya 26日前
    駄目って言われてないなら良いんじゃないかな
  • sudoufu @kappazizou 26日前
    割と息の長い商品だから、ミニ四駆進化史を調べるとか、運よく旧世代のミニ四駆が手に入ったなら競争させてみるとか
  • @0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 26日前
    題材としては全く持ってアリでしょ。ただ、きっちりとレポート形式にしなければならない。研究の目的や実験:例えば速さの追究とか空力とかベアリングとかの調整などで試行錯誤をする過程を記録したり、タイムを計測してグラフにしたりして研究発表をできるようにすればOK。結局題材は何でもいいんだよ。観察や記録やまとめを作るところにその意義があるのよ。
  • @0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 26日前
    その過程で田宮のHPに行って、なぜはハイパーダッシュモーターが速いのかとかを調べてまとめるとかでもOKだろな。モーターの原理やコイルの巻き数の話や、電池の起電の仕組みとかギヤ比とか。ネタになる題材は幾らでもある。電池単三2本から1本に変化させたり電圧の違う電池を乗せて実験しても面白い。
  • CD @cleardice 26日前
    まず「市販のキットで済ませる」のが本来アウトな所ギリギリ工作したっぽく偽装されてるのであって「アレが良いならコレも良い」理由にはならないのでは
  • @0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 26日前
    繰り返しになるが、実験や実践だけではダメでちゃんと「観察」「記録」「まとめ=結論=発表できる」が無いとダメ。それらを体験、体感することが「自由研究」の目的だから。欲を言えば「仮説を立てて実験、実証する」があればなお良く、さらに実践→観察→記録→まとめ→仮説→実践… のループが複数回あれば超高得点だろうね。
  • @0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 26日前
    理系の実験風に自由研究を捉えたけど、文系的にやるなら、ミニ四駆の歴史を調べて年表作るとか当時夢中になったはずのお父さん世代に話を聞いたり、当時の資料(コロコロコミックなど)を調べてブームや派生商品なども調べると面白いかもな。40代の男の先生なら感涙だろうよ。
  • レオ @reo77701 26日前
    教師によるとしか言えない。いくら手が込んでようが認めない教師もいるだろうし
  • タツコマはネコ科猛獣に襲われてしまった @tatukoma1987 26日前
    タミヤがダメで他社がOKだと整合性取れないもんな。空力とか考えて理論に基づいて作った事を証明すればまだなんとか。
  • × @cv45ValleyForge 26日前
    「研究」になっていれば何でも良いと思うけど無能教師の目にはどー映るかな?馬鹿クラスメイトはどー思うかな?
  • 鹿 @a_hind 26日前
    ただ作るんじゃなくて研究していればいいと思うけど、こういうのって先生の主観で決まりそうだね。
  • SAKURAふれんず’87 @Sakura87_net 26日前
    『おい!もしかして自由研究にすれば堂々と学校にミニ四駆持ってこれるんじゃね!』という大輔君の発案で数人が工夫をこらしたミニ四駆を持ってきました。なお、その後廊下で遊んでたら案の定次回から禁止に。 あれ、自由工作だったかな?
  • ととっと @xyrLuoihI9vhuex 26日前
    パーツ交換を行ってその結果を記録、きちんと考察するなら立派に研究。
  • へぼ担当@育児中 @hebotanto 26日前
    F1が極めて優れた技術開発の場になっていることを考えれば、ミニ四駆のカリカリチューンが研究として認められない理由は無い…と考えます。ただ、何を思ってどのように改造したら、どのように結果が変わったのか、という試行錯誤とその目的、結果をまとめ、最速を目指す一考察にすることが一つ。
  • へぼ担当@育児中 @hebotanto 26日前
    そして、その考察では他の条件が全く同じ(例えば蓄電池満充電とか新品の同一ロット電池を使う他)で、比較検討対象として正当なこと…など、科学分野で必要な研究基礎まで叩き込めるのが、自由研究で評価されるためのポイントであり、その点の習得が重要と考えます。
  • 太山椒魚(脚が治りません) @beszamel 26日前
    いつの時代も同じだな。リモコン戦車を作るためにタミヤのトラックアンドホイールセットを使ったら、市販品扱いされたことがる。動きもしない段ボール製のクロウラーなら良いんだと言われて、こいつらは馬鹿だと当時思った。 思い通りに操縦できることが目的なのに。
  • 石膏粉末P@TRPGフェスで講座やります @sekkou_p 26日前
    3Dプリンタでオリジナルボディを作る研究とかどうかな!?(極めて巧妙なステマ)
  • ととっと @xyrLuoihI9vhuex 26日前
    結局おもちゃは遊んで終わっちゃうから自由研究にならんのだよね。はやりのハンドスピナーもどれがよく回るかの製品比較やら回るようになる改造は立派に研究。ベイブレードとかも強い組み合わせの理由とかきちんと考察すれば立派に研究だと思うんだよ。
  • SAKURAふれんず’87 @Sakura87_net 26日前
    今ならRaspberryPiでもちょっと乗っけておけばギアと連動してパイを投げるくらいのこと小学生にも出来るだろうから、中途半端に高度なテクノロジーは逆に嫌煙されるのではないのかな。
  • @izanamu 26日前
    小学校の頃、読書感想文に『宇宙船ビーグル号の冒険』を読んで感想文を書いて提出したら、問答無用に「マンガはダメだ!」と受け付けてさえくれなかった。ちゃんと学校の図書館に置いてあった正式な小説だと抗議したが、担任教師は1度振り上げた拳を決して下ろす事は無かった。
  • こうちゃんP㌠ @wl0c_0w_1022 26日前
    夏休みの自由研究についてはそもそも自分で考えることが大事なので、親が口をだすのがダメ。自由に考えて悩ませてやらせてあげてほしい。その結果がミニ四駆を使った何かならそれはそれでいいのでは。
  • 十一(乙型) @jun_ta_1 26日前
    小学生の時の僕はこれ提出したら学校に関係あることを書けって突っ返されたよ
  • F414-GE-400 @F414_GE_400 26日前
    題材は何でもよい。どのように研究するかが大事。ミニ四駆組み立てて終わりじゃ当然ダメだわな。
  • ねこのTシャツやさん @OsharenoTtarou 26日前
    市販の工作キットで済ませられるのは「夏休みの工作」であって自由研究の方じゃないと思う
  • ねこのTシャツやさん @OsharenoTtarou 26日前
    wl0c_0w_1022 ただ自分(親)がやりたいがために「怪獣映画作って持って行こうぜ!」とか言ってゴメンナサイ
  • m.i. @L_z_m_i 26日前
    流石に「ただ組み立てて自由研究でござい」は無いが仮に内容無関係に題材に選んだものの時点で偏見的に〇×が下されるようなら、学校はもっと頭の柔らかさをもってやってほしいなあと思う
  • はらしとと @jonchama 26日前
    空力とダウンフォースの研究という名目にしろという土屋博士の霊言を授かっております
  • ゴーフレン @GOFLNN 26日前
    直流電源から生まれるモーター動力トルクをタイヤへの回転エネルギーに変え、接地面積による摩擦力、壁面接触による反発力、空気抵抗、なんかすげえなミニ四駆
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    ただ組み立てるだけで何が悪いのかと。市販の自由研究キットだってただ組み立てるだけなんだから、ミニ四駆やガンプラただ組み立てるだけだっていいじゃねえの。
  • M18もっこㄘん @Mokko_Chin 26日前
    組み立ててそこら辺走らせて所感をレポートすれば自由研究じゃないの。
  • Hornet @one_hornet 26日前
    sadscient ちなみに、その自由研究のタイトルは何ですか?
  • toshiaki_yamane @uehara_firefox 26日前
    きちんと研究書類が出来てたら生八つ橋食べ放題な研究対象でもいいって京大生が(ry
  • ドラゴンガッツ @dragonchicken19 26日前
    ミニ四駆だって、まず素組みで走らせて、コースアウトしない様に完走させつつ、スピードうpを図るのはある意味ラジコンや実車より難しい。余裕で自由研究の題材になる。問題は小学生の小遣いじゃとてもやりきれない事。
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    one_hornet ミニ四駆とかガンプラで何か問題があるの?
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    ミニ四駆でもプラモでも「ただ組み立てる」ことさえできない子がすごく多いくらいなんだから、最後まで組み立てられたらそれだけでも賞賛に値するよ。有り物だろうが何だろうが「完成させる」という行為自体が尊い。
  • 星川月海@冬の申込み完了 @hosikawatukimi 26日前
    RCカー~第一次ミニ四駆ブーム期にあった『タミヤの工作シリーズ』って「自由研究教材」を謳って普通に市販してたんだよなぁ
  • ねこのTシャツやさん @OsharenoTtarou 26日前
    夏休みの自由研究とか工作とかいうのは「自分で考えてこんなことしましたよ、こんなの作りましたよ」というのを発表する場なので「説明書通りにやったの丸出し」なミニ四駆やガンプラでは評価されないと思う。自分が小学生の頃にも市販の工作キットが既に出回っていたが「これ作って持っていったらモロバレだろうな」と思っていた。
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    なんで説明書どおりに作った物を評価しないのかがわからない。説明書どおりに作るのだってスキルが必要な創造的行為なのに。
  • hamp@横浜山中 @32hamp 26日前
    sadscient 単純に「自由研究」の主旨と違うから、かと思います。疑問などの動機から、それを解決する手段を考えてみるという、「プランニング」も課題のうち、というかこっちがメインなので。 逆に言えばミニ四駆肯定のコメントも、ミニ四駆を使って(作る過程で)なにかの検証をすれば……というモノばかりですよね。
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    32hamp そんな主旨はそもそもありません。プランニングも課題だとして、「完成見本と同じ物」を目標として設定する事に何の問題があるのかと。
  • hamp@横浜山中 @32hamp 26日前
    sadscient 「そんな主旨そもそもありません」????? 自由「研究」なんですが?  何の問題が?と言う問いに対しては、問題は「丁寧な組み立て説明書があること」だとお答えします。  「説明書どおりに作るスキル」自体は全然否定しませんが、求められているのがそれではない、と言うだけの話です。
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    32hamp 「ミニ四駆を説明書どおりに組み立てる」のが研究でないと断ずる確たる根拠はありません。丁寧な組み立て説明書があると何がどうして問題なんでしょう?「求められているのがそれではない」というのはどこに書いてあるんでしょう?
  • hamp@横浜山中 @32hamp 26日前
    sadscient 「研究」の意味を辞書で調べられたら如何でしょう?
  • せんたく @senn_taku 26日前
    市販の工作キット買って、自作した風に見せるために木材をガタガタになるようナイフで削ったズル賢い子供でした
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    32hamp 学習指導要領上の自由研究の話をしているんですよね。
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    32hamp ちなみに、辞書的な意味でも「ミニ四駆を説明書どおりに組み立てる」ことは「研究」になりえます。
  • 佐渡災炎 @sadscient 26日前
    32hamp 「説明書どおりに組み立てる事は研究に当たらない」と明記されてる辞書があるなら持って来てくださいよ。
  • Hornet @one_hornet 25日前
    sadscient 問題があるかないかを判断するために、その研究のタイトルを聞きたいのです。「◯◯の研究」の◯◯に入る部分は何ですか?
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    one_hornet 書いてあるじゃないですか。ミニ四駆でもガンプラでも作った物をタイトルにしたらいい。
  • 飛竜@好きCP=こぐもぐ&つちわた @bsb_hiryu 25日前
    良いとも悪いとも言っておらず単純にタイトルを質問したコメントに「何か問題あるの」と会話がつながってない流れに「??」となったが、まぁその後質問と回答が果たされたならよかった。
  • Hornet @one_hornet 25日前
    bsb_hiryu いや、まあ結局回答は無いようなものなので同じなんですけどね。
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    one_hornet 「ミニ四駆」や「ガンプラ」がなんで回答じゃないので?
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    「ガンプラの研究」「ミニ四駆の研究」どちらも立派な研究タイトルだよ。
  • サブウェイド @subwaydo 25日前
    既に大勢の人が言ってる様に、「ただ、説明書通りに組み立てて提出するだけ」なら、自由研究ではないからだめで、「組み立てた上で何らかの研究に実際に使用して、その研究結果をレポートにまとめて提出出来る」なら自由研究だから有りでは?私が担任の立場ならそう回答する。
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    なぜ説明書どおりに組み立てるだけでは自由研究ではないのかを誰も説明できていない。 subwaydo
  • 湯飲み @sencha_inYunomi 25日前
    内容と研究方針にもよるかな。例えば重量と速度の相関関係調べたりとか、中継シャフト抜いた二輪駆動と通常の四輪駆動の差を観察したりとか。軸受にベアリング使った場合の違いとか。もう少し保険をかけるとしたら重量ごとの加速度計算したりだけど、その辺りは本人のモチベ次第かな。パソコンやネットがあるし高校レベルの物理に手を出すにしても昔よりはハードル低いとは思うけど。
  • tamama @tamama666 25日前
    OsharenoTtarou 小学の夏休みの工作で法隆寺の木製模型組んだ子居ましたけど先生がスゴイ!って絶賛してましたよ 毎日数時間、8月ほぼ1ヶ月丸々費やしたそうです
  • FFR31 @FFR31 25日前
    ある男子が木を削って船首の形が違う3種類の船の模型を作り、「どれが1番スピードが出るか」を実験して夏休みの自由研究として提出した。しかし担任がほめたのは「蟻の観察」をした生徒で、その男子は「お前はオモチャで遊んだだけだ」と担任から叱られた。男子は長じて船舶関係の技術者になった。 担任の先生がどんなタイプなのかも気にした方がいいかも。
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    「説明書通りに組み立てる」のにスキルが必要なのに、その工作の実践が研究にならないと考える方がよっぽどおかしい。パーツをランナーから切り離すだけでも仕上がりに差が出るんだから、それだけでも研究になるよ。
  • 飛竜@好きCP=こぐもぐ&つちわた @bsb_hiryu 25日前
    まぁこれって根拠があろうがなかろうが肯定派も否定派も「私はこう思う」レベルのことをぶつけあってるだけだから決着がつくはずがなく、正解を求めたいなら各学校ごとに定めてる定義やルールを調べるしかないでしょうね。
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    「どうやったらガンプラやミニ四駆ををうまく作れるか」って説明書通りに組み立てるだけでも考察できますよね。
  • 遮光昏人 @KREHITO 25日前
    東欧製のアホみたいにデカい飛行機のプラモとそれの製作日誌で校内1位取った知り合いなら
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    「どうやったらうまく作れるか」ていう研究テーマでノーベル賞取った人は何人もいますね。窒化ガリウムとかね。
  • Hornet @one_hornet 25日前
    sadscient あなたが「ただ組み立てるだけ」と言ったからですよ。かと思うとすぐに「説明書通りに組み立てる」「どうやったらうまく作れるか」と「ただ組み立てるだけ」とは全く違うことを言う。「説明書通りにうまく組み立てるためにはどうしたらよいか」という制約条件を付けるのであればもちろん研究になり得ます。とはいえ、出来上がったミニ四駆をポンと提出するだけでは不十分なのは言うまでもありませんが。
  • @0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 25日前
    行為や目的は何でもいいんだよ。「組み立てるだけ」でも「うまく組み立てるように工夫する」でも。ミニ四駆でもガンダムのプラモデルでも手作りロボットでも。ちゃんと「計画」や「観察・実践」「記録」「まとめ・考察」という形があればね。ちゃんと形式に沿って研究成果を発表できる形に出来上がっていればいいんよ。ミニ四駆をポン作りして提出して高得点になるかどうかはわからんけどね。
  • @0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 25日前
    ただ「研究」と言うからにはテーマ設定が必要で「速いミニ四駆を追求する」とか「いかに美しく仕上げるか」とか「オリジナルの造形を目指す」とか”ミニ四駆を作る”一つ取っても色々テーマ設定できると思う。で、それに沿って実践・記録・考察まとめができてればそれでいい。
  • @0\/9i;.lukymjnhrbe @09ilukymjnh 25日前
    逆に「ミニ四駆を作っただけ」をどうやって研究発表の形式にもっていくかで屁理屈こねる方が難しいと思う(笑
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    one_hornet 「どうやったらうまく作れるか」は制約でもなんでもないです。目標の一例として挙げただけ。「完成させる」が目標でも何の問題もない。
  • 佐渡災炎 @sadscient 25日前
    09ilukymjnh 別に高得点を目指す必要ないですからねぇ。
  • 葵真碧(mao aoi) @maochin39blue 25日前
    1分半でミニ四駆を組み立てる動画を録ればいい。ミニ四ファイターはそれだけで、イベント乗り切ってたぞw

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