個性なんて最後は能力の上にあるものしか残んねーよ！！

三沢文也 @tm2501

地方はそれでいいだろうけど、都市圏の人は偏差値高くないと人間扱いされないからこんなのいくらやってもムダなんだよなぁ…。 / 他119件のコメント b.hatena.ne.jp/entry/s/www3.n… “高校の普通科 大学入試重視の見直し提言へ 自民 | NHKニュース” (201 users) htn.to/2hMWoMUAbD

三沢文也 @tm2501

小学生YouTuberについて俺はコメントしてないから今からするけど、個性なんてもんは、基本的には勉学や鍛錬の上に成り立つものだよ。 もちろん、それ以前の適性をもってして「個性」と呼ぶこともできるが、それらは発達障害という概念が確立された後の時代の話で、今の25歳以上は能力こそ個性なわけ

三沢文也 @tm2501

逆に言うと、発達障害という枠組みが教育される段階でできた世代の間でしか、その人が持ち合わせる本来の適正に起因した個性なんて評価されてこなかったわけ。 言い換えるならば、今人事権持ってる人ってほとんどは40以上で発達障害なんてない時代だから、個性は能力や勉学の向こうにしかないと認識

三沢文也 @tm2501

適正は恒久的なものもあれば、逆に限定的なものもある。 若くして新しいことやったり、女性が少ない仕事場に女性が乗り込んだりすればそれは限定的な個性になるよ？ そういう意味での小学生は個性があるさ。 ただ、限定的な個性の上にあぐら書いてるやつはいずれ沈む。その時何を残すかが大事

三沢文也 @tm2501

何か一生懸命やったり、勉強したりして語れること、やれることを増やして「能力がもたらす個性」を増やさないと、何の意味もない。 小学生からYouTuberやってもいいよ。不登校でもいいよ。でも、学校行かない分だけ動画投稿の技術を上げないと賞味期限切れを起こす。 恒久的な個性は向き不向きだけ

三沢文也 @tm2501

向き不向きに気づいた時、あるいは期間限定で誰かがちやほやしてくれるうちにスキルを付けるかどうかという能力の個性しか最後は残らない。 どんな選択取ろうが俺は構わないよ？ でも、やるんだったら、能力で個性出せるところまで行くしか生き残れないぞ！ …これだけは言いたい。

三沢文也 @tm2501

だから、政府が普通科のあり方を見直してグローバル科だ、総合学習だ、ゆとりだと建前に逃げることについて俺は「決めてるお前らは東大出たからその会議にいるんだろ？結局は能力だろ？学歴だろ？Fラン大のやつがお前らの会議に参加しても意見尊重できるの？」と心の底から問い詰めたいわ。

三沢文也 @tm2501

ホント、何よりも冗談じゃないのは経団連にせよ、官僚にせよ、政治家にせよ結局は能力の上にある個性でしかないものの上に立ってる連中が、建前では「（適正の中にある）個性を育んでいこう」とか言ってること。 いいことだと思うけど、それができたら生命誕生の改革だよ。税金で生命の歴史に挑戦すな

三沢文也 @tm2501

ゆとりとか個性とか言ってるけど、結局就活で学歴フィルターかけられるし、家業なんてほとんどの家にないから就職するしか若者に生きる道がないじゃないか。 そこの本質から逃げない議論しろよ。 それができないなら税金もらわずに趣味でやれ。 それが私が言いたいことですよ