#dkyo デジ教研　今週のまとめ(6/19-22)

#dkyo デジ教研　今週のまとめ(6/16-18) http://t.co/iT7ClFc

2011-06-19 07:31:35

だのどん @junike

「#dkyo 縦糸、横糸とICT」をトゥギャりました。 http://togetter.com/li/151351

2011-06-19 10:34:26

#dkyo 縦糸、横糸とICT http://t.co/4nFSUOq 従来の学校現場は縦糸偏重主義ではないか……。縦糸って何？から始まった議論。@junike さんによるまとめ。

2011-06-19 10:48:20

Taichi Asao @taiching

やっぱり人によって色んなイメージがありますね。それでいいと思いますが何についてを明示しないと混乱もするかな #dkyo RT @johnyoko2009: @junike: 縦は教科、横は教科横断かと… RT @13th_note: 縦糸は先生＜＞生徒、横糸は生徒＜＞生徒ないし～

2011-06-20 09:36:01

#dkyo はい、面白いと思いますよ。（言葉遊びではなければ）発想を限定せず自由闊達に(^^ RT @taiching じゃあ例えば、縦と横の二次元で良いのか？という投げ掛けもアリ？ナナメとか鉛直方向とか層にするとかわざと穴を開けるとか糸じゃないものを混ぜるとか。

2011-06-20 15:49:38

13th-note @13th_note

そうそう、縦と横とは限らないと思ってました。小学なら多くの教科を一人で教えること、中高は担任の存在と部活が、斜め糸になってるな、とか。 RT @johnyoko2009: #dkyo はい、面白いと思いますよ。… @taiching じゃあ例えば、縦と横の二次元で良いのか？…

2011-06-20 18:36:37

#dkyo はい。また、対象は授業（指導者・学習者）とも取れるし、校務としても。 RT @13th_note @taiching そうそう、縦と横とは限らないと思ってました

2011-06-20 18:49:12

#dkyo デジタル・アナログの二元論はやめてくれ。なもん、どーでもいいんだって。 ICTで「変わる」「分かる」ってのもね。そうじゃねえんだよ。要は「創意工夫」だ。

2011-06-21 01:05:56

#dkyo 児童用デジタル教科書にするためには、どれくらいの節電が必要なんだろう。EXPOに向けて、教材研究に御協力ください。

2011-06-21 19:09:13

電力ピーク時はiPadで業務、ソフトバンクが夏の節電体制を明らかに http://t.co/TRcQvC7 via @niftybiz　 #dkyo こいつは面白いネタだ。ちょっと使えそうだな。

2011-06-21 19:11:53

“@kata_toshi: 電力ピーク時はiPadで業務、ソフトバンクが夏の節電体制を明らかに http://t.co/CtIIZW3 via @niftybiz　 #dkyo こいつは面白いネタだ。ちょっと使えそうだな。”なるほど。

2011-06-21 19:28:21

13th-note @13th_note

次のステップへ！デジー通信vol.36発行は今晩にも！「デジ教研」会員限定のメルマガです。入会・配信無料 #ictk #e_textbook #DiTT #dkyo

2011-06-21 21:40:24

13th-note @13th_note

デジー通信vol.36発行しました！ #dkyo のタグを付けて、どんどん議論を！！議論をTogetterでまとめる係も募集中です。「デジ教研」会員限定のメルマガです。入会・配信無料 #ictk #e_textbook #DiTT

2011-06-21 23:53:50

#dkyo アナログ大好きです。 RT @johnyoko2009: #dkyo デジタル・アナログの二元論はやめてくれ。なもん、どーでもいいんだって。ICTで「変わる」「分かる」ってのもね。そうじゃねえんだよ。要は「創意工夫」だ。

2011-06-22 00:02:22

#dkyo 読めないのが残念です。 RT @13th_note: デジー通信vol.36発行しました！ #dkyo のタグを付けて、どんどん議論を！！議論をTogetterでまとめる係も募集中です。「デジ教研」会員限定のメルマガです。入会・配信無料 #ictk...

2011-06-22 00:10:20

デジ・アナ議論というか、二項背反ではないと思うんですよ。そういう発想自体がよく分からないんです(^^; RT @y_mochizuki #dkyo アナログ大好きです。 RT @johnyoko2009: #dkyo デジタル・アナログの二元論はやめてくれ。

2011-06-22 00:14:46

#dkyo そもそも、デジタルがいいんだ、というところから始まってるんですよね。 RT @johnyoko2009: デジ・アナ議論というか、二項背反ではないと思うんですよ。そういう発想自体がよく分からないんです(^^; RT @y_mochizuki #dkyo...

2011-06-22 00:17:23

デジタルって何なんでしょうね。ぼくは効率化ではないと思うんです。リッチな情報（コンテンツ）であって、それをきっかけに学びを深めていくものだと思っています。 RT @y_mochizuki #dkyo そもそも、デジタルがいいんだ、というところから始まってるんですよね。

2011-06-22 00:21:12

すっとこ @suttokodokkoy

#dkyo わたしゃデジタル・アナログ二元論は否定しないっす．ただし「どっちかじゃなきゃやだ」ってのは，あまり勧めたくない．結果として世の中を前進させる学習内容を身につけ，皆で笑顔になればそれで良いと考えます．

2011-06-22 00:24:01

#dkyo 同意。でもどちらかというとアナログが好きです。 RT @suttokodokkoy: #dkyo わたしゃデジタル・アナログ二元論は否定しないっす．ただし「どっちかじゃなきゃやだ」ってのは，あまり勧めたくない．結果として世の中を前進させる学習内容を身につけ，皆で...

2011-06-22 01:15:37

@KRDsawada

デジタル教科書というと、教科書をリッチなコンテンツにするものと思い込んでいたけど、@naokikatoさんのツイートの、紙の教科書のPDFがまずあって、そこに教材コンテンツを埋め込むという考え方に、「それでいいんだ」と気づかされました。#dkyo

2011-06-22 09:54:29

@KRDsawada

PDF＝検定済み　PDFに埋め込むデジタルコンテンツ＝非検定　という切り分けですか。なんだかスッキリしますね。#dkyo RT @naokikato: とりあえず検定ものと非検定ものを分けて扱わないとはじまらないと思い，開発を試みようと RT: 「デジタル教科書に教材を埋め込む」

2011-06-22 10:18:57

とにかくできるとこから。 RT @KRDsawada: デジタル教科書というと、教科書をリッチなコンテンツにするものと思い込んでいたけど、@naokikatoさんのツイートの、紙の教科書のPDFがまずあって、そこに教材コンテンツを埋め込むという考え方 #dkyo

2011-06-22 21:41:52