『みんなの日本語』について、2021年4月

Kumar（西隈俊哉） @route2490

なぜ『みん日』なのか。 ここ１～２カ月の間、様々な日本語教育関係者の方に聞いて思ったことをまとめてみました。 なお私は、決して『みん日』推進派ではありません。予めご了承ください。 　 「それでも『みん日』は選ばれる」 - くまーるブログ nkuma2490.hatenablog.com/entry/2021/04/…

テンビンチャリ🍃パラム🍃 @Tenbinchari23

@route2490 よくぞ書いてくださいました。同じようなことを考えていましたが、これで頭の中がスッキリしました。ありがとうございます。

Dora @dora_bkk

@route2490 私はみん日には良い印象がなかったんです。今回、コロナの影響で2年生だけど、みん日で授業をする事になり、学校の書庫のみん日関係の副教材の多さに驚きました。コレが選ばれる理由なのかな？と思いました。まだまだ新米ですから、まずは与えられたものを使いこなせる事を目標にしようと思っています

border(HIRAI TATSUYA) @border0023

@route2490 インドネシア・フィリピンEPA候補者の来日前研修では10年前から現在まで国際交流基金が「みんなの日本語」を使って6ヶ月の日本語研修を実施しています。その事実からも「みんなの日本語」が選ばれる事情は様々な要因があると思います。

aota @naotaro_nihongo

@route2490 それでも選ばれる理由が「教師側の都合」なのは、ちょっと悲しいですね… せめて、変えても成果にたいした違いがなかったから、働きやすいほうにもどした…であることを願います。

chacha @chacha08848530

@border0023 @route2490 横から失礼します。今期から現地研修は「まるごと」になったようですね。初のオンライン、初の「まるごと」ということで何か変化があるのか、気になってます。

border(HIRAI TATSUYA) @border0023

@chacha08848530 @route2490 それは知りませんでした。情報ありがとうございます。

Kumar（西隈俊哉） @route2490

@border0023 @chacha08848530 ありがとうございます。 そうですね。JFが関わっているのなら「まるごと」に変わる可能性がありますよね。 それでも気になるのが、それまでの間「みん日」を使い続け来た理由です。そして「まるごと」に変わった今、「みん日」のときとどう様子が変わったか、これも気になります。

Kumar（西隈俊哉） @route2490

@Tenbinchari23 みん日が選ばれ続けるには、まだまだ理由があると思っていたんです。表面だけで語るのは早計だな、って思いまして。 今回は「教師側の都合」だなんて書いてしまいましたが、学習者自身がみん日を望むケースだってあると思っています。そういった理由についても、今後掘り下げていきたいですね。

border(HIRAI TATSUYA) @border0023

@route2490 @chacha08848530 私がJF関係者から「みん日」を使う理由として聞いていたのは「みん日」でなければ講師の確保ができないからというものでした。半年ごとに日本からの派遣講師を募集してインドネシアとフィリピンで400名以上の研修を実施すること。現地講師も多数いることなども関係しているのかなと思います。

Kumar（西隈俊哉） @route2490

@dora_bkk あくまでも私の意見なので、決して「みん日が素晴らしい」わけではないと思います。今後もいい印象は持てなくても仕方ないかもしれません。私自身、練習Ｃのダメっぷりに呆れてますので（笑）

Kumar（西隈俊哉） @route2490

@naotaro_nihongo 今回のブログは私の偏見も入っています。 なんか「教師側の都合」にしか見えてこなくて…💦

Kumar（西隈俊哉） @route2490

@border0023 @chacha08848530 教えていただきまして、ありがとうございます。 「なるほど」と思いました。 そうなると、「う～む、教える側の都合か」と私の目には映ります…。それがいいかどうかは別として。

border(HIRAI TATSUYA) @border0023

@route2490 @chacha08848530 毎年入札で決まる日本語研修ですので、長期的展望で自前の日本語講師を養成する余裕がないので、一定レベルの研修実施のために「みん日」を選択するのはわからなくはないと思います。

はやしえみ | 日本語教師×キャリコン @maturibayasi78

@route2490 読みました！でも、正直「イ」と「ロ」については、みん日に慣れている人が多いから、そう思えるのかも？という感想です…。カリキュラムの組みやすさはみん日が頭に入ってない人にとっては、他の教科書と同じような？課の中に文型の分け目がない分、初心者には難しい気がします。初めて担任する人→

はやしえみ | 日本語教師×キャリコン @maturibayasi78

@route2490 →のカリキュラム見ると、「大丈夫かな？」と思うことけっこうあります…。「ロ」については、みん日でもけっこう広げられますけど、その日のポイントからずれることはよっぽどじゃないと、授業報告に書いてないかも？と思いました。最後のほうのご意見はまるっと同意です〜。

Kumar（西隈俊哉） @route2490

@maturibayasi78 「ロ」については、「みん日以外の教科書だと授業報告を書くor引き継ぎをするのが大変」みたいなことをおっしゃる方が多くて、書きました。教師がというより、学習者のほうが話をいろいろ広げてくれることもあるようです。

はやしえみ | 日本語教師×キャリコン @maturibayasi78

@route2490 「ハ」の件。その日のまとめに文練やるとか、聴解タスク→読めトピみたいにやることがバシッと決まってるのは初心者の方にも指示しやすいですよね。校内のプリント類はおっしゃる通りで、私も変えられない理由の1つでした。でも、それも長年の蓄積からくるもの。結局変えられないのって、慣れと経験？

はやしえみ | 日本語教師×キャリコン @maturibayasi78

@route2490 そうなのですね。その方のお話、聞いてみたいです。もしかしたら、「できる」のような教科書の学習ポイントを文型シラバス的に見ていると、「報告しなきゃいけないことが多い」と感じてしまうかも？です。実は私もそう思ったことがあります。始めはやることがたくさんあるように感じちゃうんです…

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

@route2490 経営者はお金に敏感だからこそ、みん日のようなコストのかかる教材は避けるべきだと思います。準備に時間がかかるということは、すなわち教員の時給が下がるということで、同じ給料なら質の低い教員しか集まりません。質が低いので研修などの経費もかかります。

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

@route2490 それから「まるごと」や「できる日本語」、「いろどり」などもパートに分かれているのは同じではないでしょうか。（イ） パートに分かれているので、引き継ぎも負担にはならないと思います。（ロ） 副教材が多いというのは主教材だけでは使い物にならないということで、これもコストに繋がります。(ハ)

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

@route2490 経営者に関しては、みん日をやめたら、 ・同じ給料で良い教師が雇える ・残業代が減らせる ・教材購入費が軽減できる ・簡単に使えるので研修費用がかからない ・学校の評判が上がって応募者が増える などの利点を伝えればいいのではないかと思います。

Kumar（西隈俊哉） @route2490

@Midogonpapa 一連のご意見、本当にごもっともだと思います。 問題は、これをどのように伝えるか、です。 決して刺激せず、「こっちのほうがいいですよ」「より良い成果が待っていますよ」と伝えることができる人が、もっと増えるといいのにな、と思う次第です。

Bike Nerd Tokyo @bike_nerd_tokyo

@route2490 @Midogonpapa 西隈さんご自身がそれをなさらずに、他の人の伝え方を問題にするのはトーンポリシングではないですか？

Bike Nerd Tokyo @bike_nerd_tokyo

@route2490 @Midogonpapa 西隈さんのご視点からの『みん日』の問題点の分析や総括が全く書かれていないことで、説得力を欠いているように思えました。