第44回 #日本語教師チャット 「東京オリンピックを授業に活かすアイデア」

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

A5 #日本語教師チャット 「ライブ視聴パーティーでチャットに応援メッセージを投稿することができる」 「Twitterで自分の好きな選手に関するコメントを検索して、肯定的なものに共感を示すことができる」

海💊@週末日本語教師 @UNihongo

A5 具体的なゴールは皆さんのアイディアを参考にしたいです！ 活動は、自国のメジャーなスポーツや推しの選手について記事を書いて見せ合ったら面白そう。 #日本語教師チャット

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

A5 #日本語教師チャット 「Twitterで自分の好きな選手に関する否定的なコメントを検索して、相手の感情を傷つけずに反論することができる」 「自分の国の家族や友達に知らせるために、日本で自分の国の選手がどのように報道されているか調べることができる」

感動ソムリエ @kandousommelier

A5 日本以外は、パブリックビューイングやスポーツバーでの会話が想定できるので、そこでの会話の場面での達成を考えます。 ・ある種目のルールを簡単に説明し、疑問に答えることができる。 #日本語教師チャット

izumin / 日本語教師 @shigenihongo

A5 「友達と一緒に試合を見ていて、友達の国の選手のプレイなどを褒めることができる」 「友達が興味のないスポーツの試合について、そのスポーツの魅力を語り、自分と一緒に観戦したい気持ちにさせることができる」長い！ #日本語教師チャット

北琢磨(日本語教師) @tkita1005

A5 母国語の翻訳が使えれば、日本の新聞など長い文章を読んでも意味を理解し、是非を考えることができる みたいなやつですか？ #日本語教師チャット

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

A5 #日本語教師チャット あと「自分とは意見が違うかもしれない相手の感情を気づけないように配慮しながら、開催に賛成か反対かを説明することができる」とか。 「開催した場合のリスクとメリットを比較して開催の是非を主張することができる」ぐらいだと母語話者でもできない人が多いかも(^^)

Yui @yui_k113

A5 どんなcan do？ ▶どの国、どの選手が勝つか予想を立てられて話し合える ▶どの国が勝ったか見ていない人に教えることができる ▶演出や競技がどうだったのか感想を伝えられる ▶自分の好きな選手の説明ができ紹介できる 行動中心アプローチだと考えやすいですね👌 #日本語教師チャット

ヒロ☕日本語教師 @hiro_forestcafe

#日本語教師チャット A5 特定のスポーツが好きな学習者が ・そのルールについて、知らない人に簡単に説明することができる ・そのスポーツができるを探すことができる ・コミュニティを探すことができる ・好きな選手名を日本人がわかるように発音することができる などでしょうか？

salida🙆‍♀️ @san_ok_lock

#日本語教師チャット A5　レベルA1くらいから順に 入場プラカードの国名がわかる、読める 好きなスポーツが言える、応援ができる、競技結果が言える 観戦の感想が言える 競技を説明できる 選手の特徴を説明できる 勝因・敗因を分析して言える　など？ ・・前半レベルのどれかやってみたくなりました

MARUSHIMA Ayumi @saisen1020

#日本語教師チャット　のタグに「A4」とか「A5」をあわせて検索すると、タイムリーな話題で授業をするネタが手に入っちゃいますね

Elena Yoo 🤙🇺🇸🎌🍍🐶🐈👩🏻‍🏫 @yoo__sensei

A5 スポーツ観戦に行く、誘う、断る、好きなチームや選手の言い方、応援する方法、勝敗の結果の感想をシェアする方法や決勝、優勝などの表現など、大谷選手や大阪なおみ選手など、今スポーツは日本語授業に入れない方がヤバイ、と思います。 #日本語教師チャット

ねこいた @kappatengoku

A5 国名をカタカナで書くことができ、あいうえお順に並べることができる。 クラス全然の国名地域名の英語表記リストを見せ、早く並べた人が勝ち、っていうゲームを明日やろうかな。 #日本語教師チャット

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

Q6 その他、東京五輪を使う授業アイデアがあったら教えて下さい！ ご回答には「#日本語教師チャット」と「A6」をお忘れなく！ pic.twitter.com/KNIboVvp5h

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Sugar @Sugar5815224

A6 4月末頃に実際にやったのですが、東京オリンピックに賛成・反対でオンラインディベートをしました。 #日本語教師チャット

Bike Nerd Tokyo @bike_nerd_tokyo

@Midogonpapa A6 このコロナ禍でのオリンピック開催をめぐって噴出したさまざまな出来事について検討して、日本という国の行く末について批評的な議論を行う上級話者向けの授業がしたいですね。 #日本語教師チャット

🌹ばらじゅん￣🇹🇭 @barajun

A6 東京五輪を記念したRPGゲーム ｢Doodle チャンピオン アイランド ゲーム｣ をやる #日本語教師チャット

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

A6 #日本語教師チャット Twitterを自分の国名＋「オリンピック」で検索して自動翻訳も使うと、TNR（翻訳付き重ね読み）ができますね。語彙を増やすにはいいと思います。読むだけならアカウントもいらないし。 TNRについてはこちら。 twitter.com/Midogonpapa/st…

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

「日本語教育における語彙指導の重要性　―訳語付きnarrow readingによる語彙導入の提案―」 shark.lib.kagawa-u.ac.jp/kuir/file/2912… 同じトピックの複数の文章に約語をつける学習方法。とても面白い提案ですね。勉強になりました。でも図１のキャプションは盛大な誤変換じゃないかな。しばらく悩みました(^^) #論文

2020-10-13 09:52:19

感動ソムリエ @kandousommelier

A6 ピクトグラムを見て種目を答える 街にあるピクトグラムも確認してみる オリンピック競技以外、スポーツ以外のピクトグラムを作って、発表する ・なぜ選んだか ・ピクトグラムを作った感想 #日本語教師チャット

海💊@週末日本語教師 @UNihongo

A6 「自国で開催したら開会式、閉会式でどんなパフォーマンスをするか？」 「競技外でどんな国際交流をしたいか？」 「『公平』について考える」 延期が決定してすぐ予定が合わず辞退しましたが、一昨年まで成田空港のボランティアだったので、残念に思う事がたくさんあります。 #日本語教師チャット

ヒロ☕日本語教師 @hiro_forestcafe

#日本語教師チャット A6 ニュースとして約2ヶ月、話題に事欠かないと思いますが、「多様性」について、中上級クラスで取り上げられたらいいなあと思いました。 学習者の出身地によっては触れることが難しい内容もあるとは思いますが、学習者がどんな考えを持っているのか私自身、興味があります。

salida🙆‍♀️ @san_ok_lock

#日本語教師チャット A6 「友達にある競技の特徴、魅力を伝えて、ぜひ観戦してほしいと勧める」 ビブリオバトルのように、全員の話を聞いてから、一番見たい競技を投票する。＊スポーツに興味がない人はどうするかが課題。。

Elena Yoo 🤙🇺🇸🎌🍍🐶🐈👩🏻‍🏫 @yoo__sensei

A6 すぐ使うつもりで用意中 ✅新学期のice breaker でオンライン・対面両方できる 開会式にちなんで、国の名前をグループやBOR であいうえお順に並び替えを競争させる。 こんなリストからkoganei.ed.jp/~higasies/00_t… 漢字も米国、英国、豪州、欧州、南米、北米は紹介したい。 #日本語教師チャット

あもすん。 @adastra_kobe

#日本語教師チャット A6 スポーツをやってきた身としては、試合終了後の相手への対応が気になったりします。 (敗者に手を差し伸べたり、声をかけたり、握手したり、何も言わず控室に戻ったり、ユニフォーム交換したり…など) 「あなたならどうする？」というテーマで話し合わせてみたいです。

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

それでは時間です！　今月もご参加ありがとうございました。人数はちょっと少なかったですが、いろいろなアイデアが集まりましたね。 24時間以内のコメントはtogetterのまとめに収録します。 次回は8月28日を予定しています。 トピックのご提案は8月7日から受け付けます。 #日本語教師チャット pic.twitter.com/IDSRQl7ZLu

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