数学的計算と、計算機的計算の考え方って、やっぱり深い溝があるよな 「数学で考えるんじゃない、プログラミングで考えるんだ!」 #prog_edu
2022-03-25 18:39:58「足し算」みたいな表現の罠もあると思う。 「+」という日常語でも使う記号だからね。 整数同士の演算ならともかく、文字列の「足し算」とかになると怪しくなってくる。 #prog_edu twitter.com/mohirara/statu…
2022-03-25 18:41:22教科書と自身の環境が違う、というのは慣れないとホントに難しい問題(古い書籍だと32bit環境と64bit環境の差異なんてのも結構ありがちな印象) #prog_edu
2022-03-25 18:42:25「初学者用の言語」よりも、「初学者用の言語(サブセット)処理系」は作ってみたいと常々思っている #prog_edu
2022-03-25 18:46:11めっちゃカブるな。あとでアーカイブ観るか ─── 第一回プログラミング教育について話し合う会 opt.connpass.com/event/240392/ #prog_edu
2022-03-25 18:46:14見た目が似ているが中身が違うことを教えるときに、「教え手が説明を手抜く」とハマりやすいんだと思う。 たとえば「+ は 足し算」とか「* は 掛け算」みたいな表現。 これだと近い未来で説明がつかなくなることにすぐ出会う。 「演算なんやで!」ってうまーく伝え続けないとなーと。 #prog_edu
2022-03-25 18:46:1521時過ぎからの LT で、情報オリンピックでのC++入門講座での話をします、良かった見て下さい~ #prog_edu twitter.com/OptTechnologie…
2022-03-25 18:46:52本日(3/25)18:00からの第一回プログラミング教育について話し合う会 、先程まで満席になっておりましたが、参加枠を350→500に増やしました。 今からでも参加申し込み可能なので、ぜひお気軽にご参加ください✨ opt.connpass.com/event/240392/ #prog_edu
2022-03-25 16:02:40演算子のオーバーロード、両端の型を意識せずに使えるように処理を隠蔽していると捉えている #prog_edu
2022-03-25 18:47:32オーバーロードなど多相的(polymorphic)な機能も適切に使われている限り実利があると思うものの、初学者泣かせになりやすい気はする。 #prog_edu
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