「成田悠輔 × 落合陽一」対談 「ChatGPTの進化と今後の日本」の感想 ――「デジタルネイチャー」のゴリラは、炎上した森の夢を見るか？

しろうと @sirouto

togetter.com/li/2131007 岸田総理もアルトマン氏に会う！ 「ChatGPT」は、社会をどう変えるか！？ ――AIが「国会答弁」作成、数百億円なら「安い投資」、21世紀の「明治維新」（以前まとめ）

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togetter.com/id/sirouto/t/%… しろうと(sirouto) の「成田悠輔」まとめ - Togetter

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globis.jp/article/57973 成田悠輔・落合陽一・有働由美子が大放談！　ChatGPTの進化と今後の日本　【2023年5月24日(水) まで無料公開】（2023.05.17 GLOBIS）

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youtube.com/watch?v=a2AeIe… 成田悠輔・落合陽一・有働由美子が大放談！ChatGPTの進化と今後の日本【2023年5月24日 まで無料公開】（2023/05/17 GLOBIS）

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どうも、しろうとです。今日は、GLOBISの「成田悠輔 × 落合陽一」対談動画（上記参照、無料だが公開は期間限定）について、感想コメントを書いていきます。

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有名人のお二人の対談だが、動画が1時間近くあるので、最初に箇条書きで、ごく簡単に対談内容を要約しておきたい。

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「成田悠輔×落合陽一」対談動画で共通の論点 ・人間が生成AIと話すための（抽象）言語は、何が良いか？ ・AI時代でも、今の学校教育は、 「ワイン」作りのように、良くも悪くも変わらない。 ・AIには権威がないので、そこに人間の役割が残りそう。 ・人間に求められるスキルは、人間的なもの。

しろうと @sirouto

成田悠輔側の論点 ・言葉は自由度が高い仕組みなので、AIで再び言語の時代が来るかも？ ・AI時代に合わせてアップデートするような、教育変革の仕組みが、今の大学制度にはない ・短期的には教育よりも、批評や権威へのAIの影響が大きいのでは ・AIによる炎上対策の可能性（中立的視点の導入）

しろうと @sirouto

落合陽一側の論点 ・AI時代に人間に必要なスキルは、文学的言語 ・「デジタルネイチャー」（人工化した自然）の必要性 ・AI時代に人間に残る役割は「ゴリラ」（動物）性 ・江戸時代の価値観をAIで復活させれば、 　社会に時間的な幅を持たせられるのでは

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上のように、要約したので、成田悠輔氏と落合陽一氏の対談動画で共通する、主に四つの論点について、今回はコメントしていきます。

しろうと @sirouto

＞・人間が生成AIと話すための（抽象）言語は、何が良いか？

しろうと @sirouto

成田氏がおっしゃるように、「言語の時代」が来るかも。20世紀は「映像の世紀」のように言われたけれど、AI時代には、たとえば画像は画像生成AIから、プロンプト（言語）で生成できるから。ただその時の言語は、AIにも通じる普遍的な言語である必要がある。

しろうと @sirouto

落合氏のおっしゃる「文学的言語」から、多くの日本人は、国語の教科書に載るような、明治の文豪を想像しそう。だけど、私の考えでは、AI時代には「英語」の価値が増しそう。現に生成AIのプロンプトでも、英語の方が有利／優先的な扱いだし。

しろうと @sirouto

また、「数学」の価値も増しそう。今ある「プロンプトエンジニアリング」は、黎明期に特有のもので、洗練されたより高級な言語に、後で置き換わるのでは、と個人的に予測。アセンブラから高級言語に置き換わってきたように。

しろうと @sirouto

そこでなぜ、「数学」かといえば、記述力の高さと論理的な精密性を追求していくと、たとえば「関数型言語」のように、数学的な記述に純粋化していくと予想する。関数型言語は、「抽象代数学」と関係があるから。

しろうと @sirouto

もちろん、人間とコミュニケーションする時には、文学的な想像力は有効だろう。それは、古典文学だけでなく、ラノベやWeb小説のような大衆化した分野や、自己啓発的な成功物語まで含めて。つまり、人間とは文学で話し、機械とは数学で話すのが、効率的なはず。

しろうと @sirouto

＞・AI時代でも、今の学校教育は、 「ワイン」作りのように、良くも悪くも変わらない。

しろうと @sirouto

今のAI時代に合わせて、今の学校教育は根本的に変えるべき、と私は考える。ただし、対談のおふたりとも、教育改革の話題に消極的だったのは、教育行政の抵抗勢力が強く、ワイン作りのように変化しないのを、よくご存知だからだろう。

しろうと @sirouto

では、どうすればいいか？　私の考えは、全体を変えるのが難しければ、ごくごく一部の児童でもいいから、「STE(A)M教育」「英才教育」「エリート教育」を実施すべきというもの。たとえば、「飛び級」を認めるとか。

しろうと @sirouto

その対象が、たとえ数百人だとしても、全国から「IQ（知能）検査」で、「上位 0.0X％」を選抜するとか、真の少数精鋭をそろえられれば、日本全体を変える力もあるはず。古代のスパルタの精鋭300人で、何千人、何万人と戦えるみたいな。

しろうと @sirouto

なぜ、そういう風に言えるかといえば、「GAFAM」の創業者がまさに少数精鋭だから。GAFAMの創業者1人あたり、100万人とか1千万人、それ以上に影響を与えているはず。今は「才能資本主義」なので、「一騎当千万」の時代。

しろうと @sirouto

具体的にどうやって、その教育制度を実現するか？　国内で「戦略特区」のような例外措置でしてもいいし、もしそれが制度的に難しいなら、海外への留学制度を利用する手もある。大昔に「遣唐使」を送ったり、明治維新の時、欧州列強に視察団を送ったのと同じで、天才児を選抜して送るべき。

しろうと @sirouto

これは相当トリッキーで、批判もありそうだけど……。「シーランド公国」みたいな擬似的独立国扱いの人工島を作り、そこの住人を、わざと日本国籍から外すことで、「6・3・3」制教育から外れた、独自のエリート教育が可能になるとか、そういう「教育ハック」する可能性も、一応あるにはあるかも？

しろうと @sirouto

そこまで行かなくても、「ギフテッド」に対する「オルタナティブ教育」とかを利用する方法もありそう。あと、「N高」「GIGAスクール構想」のような新しい仕組みも少しずつ出てきたし、可能性を諦めてはいない。

しろうと @sirouto

たとえば、数百人の天才児をロボット技術者に育成すれば、ロボットは量産できるので、数百万人の労働力に匹敵する成果を得られる可能性がある。一方で直接、数百人を労働させても、誤差の範囲でしかない。だから、日本が今から逆転できる勝ち筋は、「少数精鋭教育」で砂金を集めるしかない。