第66回 #日本語教師チャット 「日本語教師自身の第二言語習得体験」

Aloha🇭🇰(🐻🇬🇧(mua/aline)) @happynaalohasan

A5 そもそも私も習得できてないのでアドバイス等できるような存在ではないのですが…第二言語習得の成功体験がない人がひけめに感じる必要はないと思います。が、引け目に感じるのであれば、それは何かをスタートする時期なのかとは思います。#日本語教師チャット

あり🇪🇬日本語教育やってます @jun_arisue

A5 むしろ失敗体験のほうが役立つんじゃないですかね。私が多くの失敗体験とほんの少しの成功体験しかないから言うだけですが。なぜ成功したかは人によって違いますが、なぜ失敗したかは似通ってるんじゃないかな、と。 #日本語教師チャット

サトミ @satoyan3

A5 どちらかと言うと引け目を感じている側なんですが…💧外国語を少し齧ってみたら、学習者の苦労が手に取るようにわかるしみんなにやさしくなれます。はじめはduolingoでじゅうぶん！ #日本語教師チャット

taeko n @taekon2001

A5 引け目に感じる方がいるのですねえ…私みたいに、「これが第二言語！」みたいのがなくても、堂々と偉そうに生きてる人もいるので、安心してください！ ちなみに、学生時代、ある先生から「最低3言語よ、あなたたちの時代は」と言われましたが、(最初に戻る) #日本語教師チャット

Sugar @Sugar5815224

#日本語教師チャット A5 アドバイス…😅上記エラソーに言いましたが、私もまだ道半ばです。英語、西語、韓国語に手を出しましたが、どれも中途半端です。共に頑張りましょう！（道は長い…泣）

MARUSHIMA Ayumi @saisen1020

#日本語教師チャット A5 （研究もしている立場としては「もっと英語やっておけばなー、やらなきゃなー」とは思うのですが）日本語教師としては引け目に感じる必要はないと思っています。 これからの語学教師のあり方についてまだ考えがまとまっていないのですが、（つづく）

MARUSHIMA Ayumi @saisen1020

A5（承前） そこに第二言語学習の成功体験が必須かと言えば必ずしもそうではないのではないかと。 うまく言葉にできないのですが、「先生」だからできることではなく、人間だからできることをやっていくことになるのかなと思います。 #日本語教師チャット

atsukina @atsukistrice

#日本語教師チャット A5 自身の失敗体験から　失敗を成功に変える鍵が見つかるように思います。 失敗体験は共有できますが、成功体験は個人的なもの、失敗の後に自分で見つけるものだと思います。

Chappie @meandistance

#日本語教師チャット A5 2 3と重複しますが、成功体験は生徒に応用できるとは全く限らないので、やってみたいとおもってトライして何が難しかったかわかることの方が重要では。成功体験が活かせるのは生徒に頑張って勉強すればこんな風に話せます、とはったりかます時くらいのような気が。 pic.twitter.com/kguSVM7pBU

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Jasmine💛 @Amerikadesu

＃日本語教師チャット A5　引け目？！もし失敗ばかりだと思う方がいたら、言語によって向き不向きがあると思うので、いろいろ試してほしいです。わたしはアラビア語はだめでしたが、中国語はオッケーでした。

Jasmine💛 @Amerikadesu

＃日本語教師チャット A5続き　わたしはアラビア語は全然できないのですが、学生さんに「先生はアラビア語ができなくても伝えようという意欲が伝わり、先生の気持ちはとてもよくわかります。わたしもその心意気を継承します。外国語を話すときにとても必要です。」という言葉をかけてもらいました。😭

佐藤剛裕 @officesatojapan

A5 言語を学ぶときに言語形式的な正しさばかりを追求する必要はなく、部分的能力を認めるのがよいということをまずは認識して、今の時点での語学教育の知識を踏まえて好きな言語を何か学んで言いたいことが言えるようになると楽しいですし、異文化体験もより深まると思います。 #日本語教師チャット twitter.com/midogonpapa/st…

Yoshifumi Murakami @Midogonpapa

Q5: 第二言語習得の成功体験を持たないことを引け目に感じている日本語教師の皆さんに、どのようなアドバイスが可能ですか。 ご回答には「#日本語教師チャット」と「A5」をお忘れなく！ pic.twitter.com/3i4Wh7rtny

2023-05-27 21:48:00

佐藤剛裕 @officesatojapan

A5 補足ですが、学校教育で10年くらい英語をやったのに全然できないという人は、完璧にできないことを嘆くのではなく、不完全であってもできる部分を数えたほうがいいと思います。それがCEFRや日本語教育の参照枠の理念だと思うんですよ。 #日本語教師チャット

北琢磨(日本語教師) @tkita1005

A5 何をもって成功してるのかわかりませんが、ま、とりあえず…成功してないのであれば、なぜ成功してないのか分析すると良さそうです。それが教師目線でも役立つはず。 できない！で終わらせてるのなら、ちょっと勿体無いかも？ #日本語教師チャット

ιzυмιмαѕѕα🇯🇵🇮🇹 @izumimassa

#日本語教師チャット A4 おすすめの言語というより西洋アルファベットや漢字以外の文字を使う言語に触れると、日本語の文字を覚学習する人の気持ちがわかるかも、って思います。 A5 プログラミング言語や関数を覚えたりするのも第二言語習得に通づると思うので、必要があればそういうのを覚えるのも。

寿限無 @nisesaku39

A5 引け目を感じることは無いと思います。その人のペースで楽しんでやればいいのではないかと。 #日本語教師チャット

のぶた@香港改め日本　日本語教師、継承語 @asianodokokade

#日本語教師チャット A5 経験は人それぞれで比較したりする必要はなく、 「語学習得経験がない日本語教師なんて！」には、 「ビジネス経験ない人はビジネス日本語教えられない」に通じるハテナマークが… その仕事やりたければ、学びながら自分の持ち駒で頑張るのみかと…

佐藤剛裕 @officesatojapan

A5 あと「外国語が出来なくても日本語は教えられる」という言説は、「正しい日本語を教える」というモノリンガリズム的な言語教育観と一体で多くの問題を含むので、自分の外国語学習の経験を振り返るのは語学教師の必須事項だと言っていったほうがいいと思ってます。 #日本語教師チャット

KENT先生🐈🐡ライター×日本語教師×ゲーマー @KENT45990468

#日本語教師チャット A5 気楽にチャレンジしましょう。何度失敗してもOKです。むしろ、失敗を奨励します。失敗＝ダメとは考えず、トライ＆エラーの繰り返しです。とにかく”気楽にやる”。私の意見はこれで以上です。

🌹ばらじゅん￣🇹🇭 @barajun

A5 「引け目なんて感じないで、自分の強みを生かしましょう！」😅 #日本語教師チャット

もっちー@香港🇭🇰 @mocchee_HK

A5: 成功体験よりむしろ失敗体験の方が役に立つと思うので、引け目を感じる必要は全くないと思います～。新たな知識を伝える教師よりも、学習者に寄り添う教師の方がこれからの時代には求められていると思うので～。でも失敗を恐れずに挑戦する姿勢は大事、大事。 #日本語教師チャット

JackieTW Abe @jptwabe

A5 学習の成功体験か〜自分自身が成功していると言えるのかもわかりませんしねぇ。ただ自分ができるから重要、自分ができないから不必要とか、できないから私はダメ、できるから私すごいというのは違うと思います。 #日本語教師チャット

あさの＠真実（ほんとう）の日本語のクラス @ryaryako

A5 ちょっとネットワークマーケティング的な手法になりますが、自分の体験がなければ、他人の体験談からインスピレーションを得れば良いと思います。 授業でも他人の体験談を話せば良いと思います。要は学習者の役に立てばいいので、自分の成功体験である必要はありません。 #日本語教師チャット pic.twitter.com/E8yZ3bKZsQ

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あさの＠真実（ほんとう）の日本語のクラス @ryaryako

A5（つづき） 何事も自分で体験できるのが一番ではありますが、必ずしも自分で体験しないといけないということもないと思います。 他人の成功体験からインスピレーションを得ているうちに、実は自分にも成功体験があることに気がづくかもしれません。 #日本語教師チャット pic.twitter.com/NmsVTk2y00

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あさの＠真実（ほんとう）の日本語のクラス @ryaryako

A5（さらなるつづき） 成功体験のみならず、失敗体験も「次の成功につながる」貴重な体験です。体験はなんでも「宝」になります。 今は気がつかなくても、そのうち自分の成功体験に気がつきます。 なので、引け目に感じる必要は全くないと思います。 #日本語教師チャット #猫とゆで卵の如く pic.twitter.com/GbR3n7inAT

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