#nun 10/18 中原研・牛島研・長岡研　合同ゼミ＠東大

やましょう @ShotaroYmd

合コンではなく、知的生産の場で他大学との交流があることにワクワクします。by中原先生 “@gyuzemi: 東大で合同ゼミ始まります。 #nun”

長岡 健 @TakeruNagaoka

#nun ところで、本日は、慶應牛島研と法政長岡研が、東大におじゃまして、中原研究室の仕切りで、合同ゼミをやってます。

Shiori Sasamoto @ShioriSasamoto

半年前に聞いた講義のあらすじを思い出せるのはたった2%。この導管モデルは明治時代に輸入されたもはや化石のもうなもの。 #nun

ARISA @arisa_11mt

産業革命で生まれた一斉講義、今は何時代？時代にあった学び。#nun

舘野泰一 / Yoshikazu Tateno @tatthiy

さきほど少しお話させていただきました。僕にとっても新鮮な機会。RT @TakeruNagaoka: #nun ところで、本日は、慶應牛島研と法政長岡研が、東大におじゃまして、中原研究室の仕切りで、合同ゼミをやってます。

ヤマネ @YamDan27

明治と比べて教育の風景が変わったのは黒板がディスプレイになったくらい（笑） #nun

Kana🌼 @kanya33

学びとはコミュニケーションの中にある。 #nun

長岡 健 @TakeruNagaoka

#nun 対話とは非対称である

!(^^)! @HoriJg

#nun 対話 価値観の違いを感じるということ

ヤマネ @YamDan27

コミュニケーションの果ては意思決定 #nun

やましょう @ShotaroYmd

「対話」違いを愉しみ、違いから学ぶ。 #nun

Kana🌼 @kanya33

一方向の一斉講義は、産業革命の発明品。明治時代に輸入された化石。 #nun

ヤマネ @YamDan27

なにか思考を掻き立てるドライビングクエスチョン #nun

舘野泰一 / Yoshikazu Tateno @tatthiy

ラーニング・バーの動画を久しぶりに見たけどめちゃめちゃ懐かしい！2年前とは思えないくらい。 → ラーニングバー・ハイビジョン動画 http://t.co/7AEqjWR2 #nun

ヤマネ @YamDan27

メディアがコミュニケーションを促進する #nun

Kana🌼 @kanya33

メディアをどうデザインするか。 #nun

やましょう @ShotaroYmd

コミュニケーションが生まれるところに学びが生まれる。コミュニケーションがないところに問題が生じる。 ヴィゴツキートライアングル “@dan27_yam: メディアがコミュニケーションを促進する #nun”

ヤマネ @YamDan27

レゴ作るだけじゃなくてそこから語って振り返る #nun

ヤマネ @YamDan27

自分がつくりたい学びをつくる #nun

Kana🌼 @kanya33

「共に」食べる。飲む。 #nun

やましょう @ShotaroYmd

だから、これが大切。 “@kanya33: メディアをどうデザインするか。 #nun”

@toooya1204

新しいものだけじゃない、古代のコミュ二オン、共食を取り入れる #nun

Kana🌼 @kanya33

場づくりとは、仕込み8割。＋即興 #nun

Yokoteeeee @yokoteeeYKT

全制的施設。それは学校・精神病棟・刑務所。学校はこの2つと並んでいていいのか。 #nun

@toooya1204

準備段階で予想したうえで手放すとありましたが、最初手放して失敗した経験はありますか？ #nun