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訃報 前田啓朗准教授 広島大学外国語教育研究センター

本人HP http://home.hiroshima-u.ac.jp/keiroh/maeda.html ○表アカウントと裏アカウント他をまとめました。 ○夜の散歩、交互作用、連続体、身体の不調を訴えていることから、表と裏の関係です。*特に10月9日 ○最後のつぶやきは17歳JKですが、裏アカウントはこれ以外にもこわい夢こわかったなど一定のつぶやきを繰り返しており、これはユーモア、特定の行為の記録、もしくはエアリプの類であろうかと推測されます。 ○最後まで痛みと不眠に苦しみながら仕事に没頭された人生でした。
広島大学 英語教育 訃報
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森田光宏 @moritanoeigo
【訃報】10月10日,広島大学外国語教育研究センターの前田啓朗先生が,亡くなりました。ご遺族からの情報では,ご実家の近くの公園を深夜に散歩していたときに,急性心筋梗塞に遭ってしまい,運悪く発見が遅れてしまったようです。健康状態が良くなさそうで,同僚一同で心配をしていた矢先でした。
森田光宏 @moritanoeigo
@Mihoko_Nojiri 大変申し訳ありませんが、ご遺族方々のお考えもあると思いますので、私の方からご葬儀に関する情報をお伝えするのは差し控えさせて頂きます。
前田 啓朗 @maedakeiroh
わが国の教育のあり方について,思案し続けています。
前田 啓朗 @maedakeiroh
明日は大事な業務です。寝ます。
前田 啓朗 @maedakeiroh
月曜です。今日からの授業ではどのような話をしましょうか。どのような授業を展開し,どのような学びを実現することができるか。わくわくする一方,身が引き締まる思いです。
前田 啓朗 @maedakeiroh
もう1枚ハンドアウトを作ろうかどうしようか。その1枚で勉強になる学生もいれば,その1枚がないほうが勉強になる学生もいるでしょう。匙加減と,折衷と,最後には思い切り。ベストを目指しつつも,ベストがない闘いです。
前田 啓朗 @maedakeiroh
敢えて配布資料等を作り込まずに「よくわからなかった」を誘ったつもりなんだけど,その選択がベストだったのかどうか。教室の全員にとって同程度でベストなど現実的ではないけれど,常にその悩みにさいなまれる。
前田 啓朗 @maedakeiroh
また悩ましい仕事が飛んできましたが,中等教育の道を目指していた者として,やはり中等教育のことも気になるものです。実際に教室で授業をする以外の貢献の機会と捉え,頑張ってみることにします。そんな類のお仕事です。
前田 啓朗 @maedakeiroh
気が早くて鬼に笑われそうですが,来年度の新入生に身につけてもらうべき事項やその進行予定が,おおかたできあがりました。どんな新入生たちなのか,今は受験勉強を頑張っていると思いますが,合格して入学後にもしっかり学んでもらいますので,お互いにベストを尽くしていきましょう。
前田 啓朗 @maedakeiroh
この時期は,来年度の時間割の編成作業が佳境です。1学年が約2500人,主に1・2年生が履修する6単位分を組むわけです。担当者は60人程度,クラスの数は400を超えます。大変ですが,まだ見ぬ1年生を楽しみにしながらの仕事です。
前田 啓朗 @maedakeiroh
TOEICのスコアを上げること,授業への満足度を高めること,これらふたつは当たり前のことです。そのうえでどれだけ,大学教育における英語教育として,学問に有用な知見を伝えられるか,そこが肝要だと思うのです。この前提抜きに学問に走るのは,専門教育ですればよいのです。重点の置き方です。
前田 啓朗 @maedakeiroh
将来ある若い人の成長に関わることができる,そんなことが当たり前であり,改めてそれを思うたび,気力が湧いてくるのです。力不足は承知ですが,ほんとうに光栄で,嬉しいと思うのです。
前田 啓朗 @maedakeiroh
来年度の時間割編成,ようやく大詰めです。担当教員それぞれに,他科目の都合などもあってなかなか難しかったのですが,解決した,と思いたい,です。私の担当クラスも決定しました。半年ほど気が早いですが,お会いするのを楽しみにしています。しっかり,英語を身につけましょう。お手伝いします。
前田 啓朗 @maedakeiroh
来年度の授業計画を試行錯誤しています。鬼が笑うかもしれませんが,新カリキュラムのみなさん(今はまだ受験生ですが)に,どれだけ英語を身につけてもらうか,今在籍するみなさんに対する思いと優劣つけるべきでない,試行錯誤がたくさんあります。
前田 啓朗 @maedakeiroh
授業は,「(なんらかの観点を重視した)良い授業」をするためのものではないと思うのです。「(一連において力をつけてもらうために)良い授業」であるべきだと思うのです。そのようなわけで,1回だけの「模擬授業」や「授業参観」で,批評するのは,好きにはなれません。
前田 啓朗 @maedakeiroh
中間試験明けの一回目の授業があります。どうやって少しでも英語を頭に残してもらいつつ,いろんなその他のことを満足してもらうか。全員にとって同じ程度で「よい」ものなんてないのかもしれないことはわかっています。でも,そんな無理を追い続けることに,やりがいを感じるわけでもあります。
前田 啓朗 @maedakeiroh
目下,明日の1コマ目の試験を作っています。単に作成が遅れた,というわけではありません。Web教材を使っていますから,ギリギリまでログを拾い,どのようなところが弱点で,どのような点をしっかりおさえてほしいか,そのあたりを考えるとなると,どうしてもこのタイミングになってしまいます。
前田 啓朗 @maedakeiroh
印刷機もずいぶん高品質に,そして廉価になったものです。写真や絵を使った設問というのはよく使われますが,おかげでかなり鮮明に,かつ気軽に,いろいろな設問を作れます。ありがたいことですね。
前田 啓朗 @maedakeiroh
明日はTOEIC IPテストの追試験です。実施マニュアルを見直しては間違いがないか,人の流れに問題はないか,英語の力を発揮できるような受験環境か,点検しています。高いスコアを獲ってほしい気持ちはもちろんですが,今の英語の力がうまく反映できるよう,それを思っています。
前田 啓朗 @maedakeiroh
大学で英語の教員をしていると,小中高の先生方にお話をする機会にも恵まれやすいです。自分の教室に居る学生だけではなく,自分の教室に居る先生方の向こうの児童・生徒の役に立てるかもしれないと思うと,そして役に立ったという声をいただくと,本当に嬉しく,かつ,身が引き締まります。
前田 啓朗 @maedakeiroh
来年度の時間割の調整に入っていますが,5000人が履修する400コマで,教員60人以上が関わるので,いろいろ起こります。ずっと気になっているのが,非常勤講師の問題。本学の教養教育の英語では4割弱ですが,多いですよね。必要な授業だとする一方,非常勤講師に依存する。矛盾を感じます。
前田 啓朗 @maedakeiroh
名字はありふれたものですが,名前は珍しい部類だと思っているので,同姓同名の人が居るのを見ると楽しくなります。面白いですよね,姓名判断なんてなんだろう,という気になって。
前田 啓朗 @maedakeiroh
今日は朝から夕方まで,15人くらいの先生方で会議という日でした。事前にもらった資料を読みこんだつもりではあったものの,初回ですからなかなか難しいものがありました。自分の専門性をチームの中でどう生かすか,その先には子どもたちへの教育の充実がありますから,しっかり頭を使いました。
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