#ictk １２月２８日　（　ー００：０５：１５）

片山　敏郎 @kata_toshi

有効。総合学習で良くやります。 RT @runninggt: 大人でもプレゼンを作成すると頭が整理できるし、有効な手法と思います。学校でどう行かせるかは先生の意見を聞きたい。。。@maruyama3 デジタル教科書の時代は、むしろ「子どもたち自身がデジタル教科書をつくる

すっとこ @suttokodokkoy

@johnyoko2009 #ictk おそらくICT活用と，協働学習については，求められる「評価軸」とにらめっこしながら，それぞれ別の軸として考えたほうが良いかな，と思っています．

片山　敏郎 @kata_toshi

@kumaoyaji180 ありがとうございます。忘れないように、見失わないように推進をしていきたいと思います。

すっとこ @suttokodokkoy

.oO（それにしてもベッキー・クルーエルが可愛すぎる．）

john @johnyoko2009

４５分間（小学校）座ったまま、板書をノートに写したり、発言力のある子の意見を聞いたりだけって、面白くないのではないかなぁと。 RT @tanakou64 #ictk 協働学習の視点は今後ミーティングの議題となることを期待してます。

田中　康平（デジタル・タキソノミーで1to1時代の創造的な学び） @tanakou64

RT @suttokodokkoy: #ictk あまり活用に高低をつけないほうが良いかと．結果として「使いたいときにそこにある」ように，教員や関係者がどう動けば良いか．

せんせいのおしごと。 @senseioshigoto

RT @tanaponet: それがマネジメント RT @tanakou64: #ictk ある市では、全小中学校の全学級に電子黒板＋天吊りプロジェクター常設＋教師用PCをスクールニューディールで整備。教育長、担当者の熱意がすごく、予算がなかなか下りず文科省に直談判まで。その年度当初よりICT支援員も

takatori @latte6363

#ictk 文科省事業の研究校にお邪魔して生徒同士が電子黒板で説明しあう授業を見てきました。１教室に３台電子黒板を持ち込める学校はそうないとは思いますが導入業者として考えさせられました。 RT @johnyoko2009: #ictk ～～協働（同・調）学習の観点はありますかね？

takatori @latte6363

遅くまでお疲れ様です。 RT @iiguni: #ictk 今、ホテルに帰ってきました。参加できなくて残念でした。今日の話しの中では、ictに長けた先生と教科教育に長じた先生とがタッグを組まなくてはと言う話しをしました。家にかえってから、じっくり見ます。

john @johnyoko2009

別ですか。ICTを教育にさらっと取り入れるのであれば、同軸でいいのでは？なんてな。 RT @suttokodokkoy #ictk おそらくICT活用と，協働学習については，求められる「評価軸」とにらめっこしながら，それぞれ別の軸として考えたほうが良いかな，と思っています．

田中　康平（デジタル・タキソノミーで1to1時代の創造的な学び） @tanakou64

#ictk 協働学習にICTが必須とは思いませんが、あるとより創造性を高められるのかと期待してます。 RT @johnyoko2009: ４５分間（小学校）座ったまま、板書をノートに写したり、発言力のある子の意見を聞いたりだけって、面白くないのではないかなぁと。

末吉 克在（１年ぶり３回目） @rillrillnote

『学力をつける１００のメソッド』を読む http://bit.ly/hRkK0u ←そうなんだよなぁ。 #ictk でツイートし合った先生方はコンセプトしっかり固まってると思うけど，たまに機器使うだけで「どや」ってなっちゃう先生もいるもんなぁ…

田中　康平（デジタル・タキソノミーで1to1時代の創造的な学び） @tanakou64

RT @latte6363: #ictk 文科省事業の研究校にお邪魔して生徒同士が電子黒板で説明しあう授業を見てきました。１教室に３台電子黒板を持ち込める学校はそうないとは思いますが導入業者として考えさせられました。

john @johnyoko2009

こんばんは。電子黒板の必然性はありましたか？ RT @latte6363 #ictk 文科省事業の研究校にお邪魔して生徒同士が電子黒板で説明しあう授業を見てきました。

片山　敏郎 @kata_toshi

ここ、私の勉強不足でよく理解しておりません。概算比率無視とはどういうことですか？ RT @kumaoyaji180: @kata_toshi @suttokodokkoy 英断ではありますが、地方交付税交付金の概算比率を無視してきた地方自治体の責任を無視してはいけません。

片山　敏郎 @kata_toshi

@kumaoyaji180 一時多かったですが、私の周りでは最近、減ってきたように思います。それは本末転倒ですからね。

john @johnyoko2009

具体的にはどのような点でしょうか？（って、ツイッターでは無理か・・） RT @tanakou64 #ictk 協働学習にICTが必須とは思いませんが、あるとより創造性を高められるのかと期待してます。

田中　康平（デジタル・タキソノミーで1to1時代の創造的な学び） @tanakou64

英断でした。ただし、解釈と工夫の仕方で大成功の自治体あり、ちょっと前身の自治体あり。マネジメント力？ RT @kata_toshi: スクールニューディールは英断と思ってます　RT @suttokodokkoy: #ictk スクールニューディールで導入されたデジタルテレビ

takatori @latte6363

天体の説明でしたので、あったと思います。インターネットとパワーポイントをうまく切り替えて、動きのあるプレゼンでした。 RT @johnyoko2009: こんばんは。電子黒板の必然性はありましたか？ RT @latte6363 #ictk 文科省事業の研究校

すっとこ @suttokodokkoy

xy→xyt or xyz or xyzt→xy RT @latte6363: 天体の説明でしたので、あったと思います。インターネットとパワーポイントをうまく切り替えて、動きのあるプレゼンでした。 RT @johnyoko2009: RT @latte6363 #ictk

田中　康平（デジタル・タキソノミーで1to1時代の創造的な学び） @tanakou64

#ictk 140字では難しいですね、、、 RT @johnyoko2009: 具体的にはどのような点でしょうか？（って、ツイッターでは無理か・・） RT @tanakou64 #ictk 協働学習にICTが必須とは思いませんが、あるとより創造性を高められるのかと期待してます。

片山　敏郎 @kata_toshi

@kumaoyaji180 なるほど！そういうからくりがあるわけですか。ありがとうございました。

田中　康平（デジタル・タキソノミーで1to1時代の創造的な学び） @tanakou64

#ictk 電子黒板について~　言いだしっぺでまとまらずに済みません。とりあえず24時目途で。

片山　敏郎 @kata_toshi

地方分権が進むと益々そうなるのでしょうかね。 RT @tanakou64: 英断でした。ただし、解釈と工夫の仕方で大成功の自治体あり、ちょっと前身の自治体あり。マネジメント力？ RT @kata_toshi: スクールニューディールは英断と思ってます　

すっとこ @suttokodokkoy

ですよねー(^^;;;; #ictk RT @johnyoko2009: 難しくてわかんない。 RT @suttokodokkoy @latte6363 xy→xyt or xyz or xyzt→xy