CE133

情報処理学会 コンピュータと教育研究会 133回研究発表会 東京農工大学
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Ntaki (長瀧寛之) @nagataki
電源確保できる場所がほとんどない… #ipsjce
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 @ipsjce
1件目の発表が始まりました。 [01] 操作カードによるプログラミング体験システムの開発と評価 小原 楓, ミークライ サージャッポン(東京農工大学), スリプラプルチャイ カンタポーン(マヒドン大学), 平井 佑樹, 金子 敬一(東京農工大学)#ipsjce
kanemune @kanemune
「紅林らの研究によると」というスライドで研究会がはじまった。 #ipsjce
久野 靖 @ykuno
なんでずっとスクリーンの方を見たまま発表するのかな。 #ipsjce
Ntaki (長瀧寛之) @nagataki
なぜ予備実験はアンプラグド方式なの?という理由、予稿には「ARシステム利用による健康被害の可能性を考慮」と書いてるけど、ではこのシステムが「幼児や小学校1・2年生を対象」としてることと矛盾してるのでは? #ipsjce
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 @ipsjce
[02] 日本語プログラミングの小学校教育への適用可能性 大岩 元(お茶の水女子大学)#ipsjce
kanemune @kanemune
次の発表では「やりがんな」の話が出てきた。 #ipsjce
久野 靖 @ykuno
敷島は構造エディタで入力する言語になるんだ。 #ipsjce
久野 靖 @ykuno
スクラッチは評価されているのですね。 #ipsjce
わたやん @watayan
√2と√3は「足せない」と言われてしまうことにもつながるのかな #ipsjce
kanemune @kanemune
来月のCE134では、JSLessonとPHPエディタを開発した学生さんたち(明星大と大阪電通大)の発表がありますね。 #ipsjce
わたやん @watayan
サンプルプログラム重要(適切なコメントつけてあることも大事) #ipsjce
take @AkiPub
@watayan 効果的なサンプルプログラムとコメントがとても大切。 と実践していて考えてます。#ipsjce
🀄️ (o◯o) Johnny Nakano 🌀 @nakano_lab
初心者は,インデントやコメントを適切に使えないので,下手にこれをされると却ってわからなくなっちゃうんですよね。 結局,可読性の高いコードを書かせるというのが重要ですよね。 (適切なコメントのついたサンプルが重要というのは同意。) #ipsjce
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 @ipsjce
午後のセッションが始まりました。 [05] 項目応答理論による自動評価機能を有した数学オンラインテスト用コンテンツバンクの開発 中村 泰之(名古屋大学), 谷口 哲也(日本大学), 中原敬広(三玄舎)#ipsjce
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 @ipsjce
[06] 電子ペンを利用した数学手書き答案の戦略分類手法~多項式展開問題を題材として~ 浅井 洋樹(早稲田大学), 山名 早人(早稲田大学/国立情報学研究所)#ipsjce
Naohiro Chubachi @nchubachi
遅れましたが、CE133(2)の大岩先生の発表で紹介されたWeb日本語プログラミング環境はこちら ootalk.herokuapp.com 「言語」を「日本語」を選んで、「コース」を選択。まだまだプロトタイプですが、是非使ってみてくださいとのこと。By 兄 #ipsjce
🀄️ (o◯o) Johnny Nakano 🌀 @nakano_lab
@nnmtng 最初はまあいいとして,デバグを進めていくうちに,コードとコメントが矛盾してきたりするんですよねーw #ipsjce
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 @ipsjce
[07] 手書き数式認識を用いた算数・数学自動採点システム 小西 渉(東京農工大学), 佐々木 進亮(東京農工大学大学院), 松下 朋永(株式会社アイラボ), レ・ドゥック アイン(東京農工大学大学院), 中川 正樹(東京農工大学大学院)#ipsjce
take @AkiPub
@nakano_lab 「単にサンプル集を渡されても初学者はわからない」 という意味で.自分で書くようになる時は コメントがなくてもわかりやすいプログラムが大切 というのは 同意 #ipsjce
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 @ipsjce
[08] 手書き認識による数式入力のための誤認識修正インタフェースの設計と試作 徳田 創,レ・ドゥック アィン ,中川 正樹(東京農工大学)#ipsjce
情報処理学会 コンピュータと教育研究会 @ipsjce
[09] 高大連携における言語技術と論理思考を訓練するグループ演習のゲーム課題 -フェルミ推定の採点項目と解答状況- 花川 直己,辻 健人,富永 浩之(香川大学)#ipsjce
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