先生の学校【集中講義】　授業法と評価法・講師：芦田宏直

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「ボランティア活動だの中学高校の成績だのが評価に入ってくると、ずっと長い時間評価にさらされるわけでしょう？ずっと教員の目を気にしている。結果、教員が威張りはじめるわけですよ。人間性重視にすると、逆に子供は縮み、 教師が威張る。」

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

階級主義には連続性がない。偏差値には連続性がある。 #ashida0206

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「一発の試験でいい大学にはいれる制度上では、中学高校の環境に恵まれなくても、予備校でいい先生について一年二年頑張ればいい大学にはいれる。竹内洋のいうと「過去の達成のご破算主義」「敗者復活装置」である。究極のメリトクラシーだ。」

長尾彰／Akira Nagao @AkiraNagao

印刷総数8500枚。出席者117名（定員100名）。無断欠席10名。　#ashida0206

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「偏差値教育があるから、貧乏な家の出身でもブランドものが買えたりするわけでしょう？日本は身分制度が薄い平和な国。イギリスやアメリカは出身階級が違えば食堂の座り位置なんかも気にするんだから。日本は平和な国ですよ…」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （twでの質問「人間性って何でしょうか？」について）「そんなの分かるわけない。人間が人間的であるということをどう考えるというのか…ハイデガーに解けない問題をwキリスト教でいくと人間は神の創造物でしょ？仏教だと輪廻転生とかあって云々…そう考えるとね、」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「20年も生きていない学生に対して人間性を云々なんて、どれだけの研鑽を私が積んできたというのか…って考えたら、なんにも言えないよ。 だからなに考えてんだよ、アホか、と、Twitterに書いといてください。」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （会場の質問：親が自分を親と同じ学校に入れ、同じような道を歩ませようとしている…うちの親ってなに主義？）「家族主義じゃない？…もしくは貴族主義。だって貧農が自分の子を貧農にしたてあげようとはしないかもしれない。あなたの親は自分の人生を肯定してるんだよ…」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （この主義はいいのか？今後もあるべきなのか？）「ハイパーメリトクラシーの視点からいけば、そういう考え方の層も必要。 あなたが自分の子供をそうするか否かは、あなたが自分の人生を肯定してるんだよ肯定できるかどうかで変わってくるのではないか」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （日本は身分社会が見えづらいというが、政治家に立候補する時にいきなり出自について聞かれた。）「政治家なんてあんな卑しい連中の集まりはない。政治家ってのは「いかに票を集めるか」のために頭を下げて下げて、奴隷のような生活をしているよ。…」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「…貧乏人は選挙に出れない、というのはある。金があるかどうかはメリトクラシーでもあるから、選挙に出れるかどうかが階級主義、という発想は少し違う。出自がどうであれ金があれば出れるよ。 だって三◯じゅん子が政治家になれるんだよ？？？（笑）」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （会場：マルバツでも人間性などを問う試験をつくらねばならないという話だったが）「よく考えなければ解けない問題をつくる必要がある、人間性とは少し別の話。問題をつくるのがむつかしい。採点のコストは丸罰で限りなく低く、かつ回答者は頭をひねらねばならない問題…」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （会場：二択試験を記述式の質に近づけることは可能なのか？）「たとえば「どちらの文体がこの場面では正しいか」という問題などで可能だと考える。A、Bふたつの文体を読ませて選ばせる。とか。いま国語のテストではやって無いでしょう？文体について批評するという事。」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

@ikedaosamu 池田先生のぶんまで聞きますゆえ！そしてtsudaれる限りつだってトゥギャる…ヽ(`Д´)ﾉｳﾜｧ

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （会場：文体は訓練によって賢く見せれるようになるのか？どんな訓練をすれば？）「70点〜80点くらいまでの水準にはできると思う。思考力もつく。先生が文章を見る時に「いい文章だねぇ」と言えるかどうかで全然違うんだよ？」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （会場：国家の教育権と親の教育権の対立では。昔より親の教育権が強くなってきていると思うが、国家と家庭の、また教員の教育権のバランスどうあるべきか）「親の学歴が向上したという話があるが、未だに上位校に入るのは難しいし、昔と構造は変わってないと思う…」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「…消費者社会という問題もある。情報化もあり消費者が強くなった。病院でさえ患者に媚びる。…ただ、あなたが直面している「親が強くなった」という問題は、職員室に変えれば愚痴ってるんでしょ？wwどっこいどっこいだと思うし、昔とあまり変わらないのではないか」

福嶋隆史@ふくしま国語塾 @FukushimaKokugo

文体をみる試験なら、評定可能。記述で書かせてもマーク試験のような客観性が出る。 #ashida0206

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 （家庭科教員なのですが、実技試験をにおいて先天性差別的な要素を排除したものができるか）「理想をいえば…筆記だけで、「これさえ答えられれば確実に手が動く」という問題を貴方が作れればいいが。 …たとえば自動車整備課の学生ってブレーキパッド交換できるけど、…」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「ブレーキがどうして車を止める事が出来るのか説明できない人がいる。カリキュラムを組んで教育することは「その行為がたとえ実践できなくても、それが出来る人にする」こと。たとえば建築家において、家を実際に立てるわけではないが家を立てれる人間を育てることだ。」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「さて先に進みます… ハイパーメリトクラシーの話。ちなみにハイパーってのはスーパーの上じゃないですからね。精神病なんかの上にハイパーって付くと、異常なまでの、という意味ですから。」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「（本田由紀氏の『多元化する「能力」と日本社会 ＿ …』 から部分的抜粋）」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「80年代後半、中曽根臨調路線にはじまった、教員は指導者で無く支援者、という考え方。本人がどうしたいかを絶対視し、教員はそれを応援する。勉強したくないから働くとといえば頭が良くてもそれを認める。…さらに意欲、関心、 態度を評価に加えはじめた。…」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「バカでも間違っていても、やる気があって前向きなら評価されちゃうわけですよ…バカ褒めてどうするんですか。このシステムは生徒を守ってるというよりは、適正な評価ができない能力の低い教員をかばっている。教員は楽なんですよ、やる気を評価するの」

山本ノブヒロ @Yamamot_nobhiro

#ashida0206 「意欲、関心、態度の評価は保守的な家族主義を台頭させてしまう側面もある。なにをやっても個性だ、らしさだと認められるわけだから。…」