SSS2017

「Ф一」（なかのひと） @jnsgsec

高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.1-7 (2017). id.nii.ac.jp/1001/00182841/ #ipsjsss #jnsg jnsg.jp/?p=2461

「Ф一」（なかのひと） @jnsgsec

＜まんがで解説＞ 「情報」ってどんな授業？ mainichi.jp/sumamachi/news… #ipsj #ipsjce #ipsjsss #jnsg jnsg.jp/?p=2431

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容 中野由章, 中山泰一 概要：現行学習指導要領における専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容について分析し，その類型化を試みる。 id.nii.ac.jp/1001/00182841/ #ipsjsss

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

SSS2017の会場で僕を見かけた方は「合言葉！」って言ってください。 僕が「山！」って言ったら「川豊！」ってこたえくれた方には粗品を差し上げますｗ（ほんまに粗品です…） お一人1回、先着18名限定です。 #ipsjsss

🀄️(o◯o) Johnny Nakano 🌏 @nakano_lab

SSS2017は14:15開始です。 ユーカリが丘に， 快速特急と特急は停まりません。 「快速」は停まります。 ce.eplang.jp/?SSS2017 #ipsjsss

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

SSS2017に参加すべく，ただいま千葉県はユーカリが丘へ向けて移動中． #ipsjsss

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

SSS2017 は本日14:15から開始です。 #ipsjsss ce.eplang.jp/index.php?SSS2…

T.Shirai（ほぼ個人）もたまに呟く @tatsuva

あ、ハッシュタグは #ipsjsss ですね。

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

SSS2017 の発表論文はオープンアクセスです。情報処理学会の電子図書館で閲覧できます。 ipsj.ixsq.nii.ac.jp/ej/index.php?a… #ipsjsss

Takuro OZAKI @ozakixt

シンポジウムに参加． Wi-Fi 耐えられるか心配．．． 5GHz吹いてほしい． #ipsjsss pic.twitter.com/1SOoRLyQV6

拡大

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

[1-1] 高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容 #ipsjsss

T.Shirai（ほぼ個人）もたまに呟く @tatsuva

高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容 #ipsjsss

Ntaki (Hiroyuki Nagataki, 長瀧寛之) @nagataki

SSS2017会場到着．とツイートしようとしたけど会場のWiFiにつなげても全く通信できず．仕方なく手元のモバイルルータ立ち上げて，このツイートだけ書き残してしばらくオフライン入ります． #ipsjsss

OGAWA, Takeshi @Stream_Take

実教の教科書って多いんですね。#ipsjsss

Takahiro Sumiya @gnutar

「情報関係基礎」の受験者数は、ユーカリが丘線の乗降者数と拮抗している。 #ipsjsss

Takahiro Sumiya @gnutar

@ozakixt 全然耐えられてませんね... #ipsjsss

Akipub @AkiPub

会場ネットワーク 遅くて使えません #ipsjsss

OGAWA, Takeshi @Stream_Take

教科書が1種類しかないのもどうかとは思いますが、「ない」というのはそれ以上に厳しいですね。「代替」を幅広くとられる理由になりえそうで怖いです。#ipsjsss

OGAWA, Takeshi @Stream_Take

これって勝手に統一して良いのだろうか? それぞれの専門分野から異論が出そうで怖い。#ipsjsss

「Ф一」（なかのひと） @jnsgsec

高等学校専門教科の情報関係基礎科目の目標と内容， #IPSJ 情報処理学会情報教育シンポジウム2017論文集, pp.1-7 (2017). jnsg.jp/?p=2461 #ipsjsss #jnsg pic.twitter.com/98a4XrfdA7

拡大

情報処理学会　コンピュータと教育研究会 @ipsjce

[1-2] 高等学校芸術（美術）科・映像メディア表現教育の体系的なカリキュラム構築 －ナンバリングとコースツリーを取り入れた指導計画の提案－ #ipsjsss

T.Shirai（ほぼ個人）もたまに呟く @tatsuva

共通の情報リテラシーよりも，専門に軸足を置いたリテラシーを重視した方が良い（授業時間数の関係もあり），ということで宜しいでしょうか？　#ipsjsss

Michio Nakanishi @micnaka

何が言いたかったのかいまひとつ把握できませんでした。＞中野先生、あとで教えてください。#ipsjsss

T.Shirai（ほぼ個人）もたまに呟く @tatsuva

高等学校芸術（美術）科・映像メディア表現教育の体系的なカリキュラム構築 -ナンバリングとコースツリーを取り入れた指導計画の提案- #ipsjsss

T.Shirai（ほぼ個人）もたまに呟く @tatsuva

科目系統図とシラバスのような話かな？ #ipsjsss