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Masatsugu TSUJII
@masatsuj
優秀な共同研究者たちが頑張ってまとめてくれた論文が日本教育心理学会の2017年度の優秀論文賞をいただけたようです。もともと、1学級の児童数が多いことは学業等に影響はないという財務省の指摘があって、国内のコホートデータでどうなるかを分析しなおしてもらったものです。
2018-08-15 15:33:02
Masatsugu TSUJII
@masatsuj
１クラス20人程度のクラスサイズが望ましいのは明らかです。エビデンスに基づいた教育を構築していくために、わが国の優秀な教員たちが丁寧な教育を行っていける教育の体制をしっかりと整備が必要です。ご協力いただいている協力市の関係者の皆様の多大な貢献に心より感謝いたします。
2018-08-15 15:33:03
Masatsugu TSUJII
@masatsuj
edupsych.jp/outstandingpap… 「クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係――自然実験デザインとマルチレベルモデルによる検証」
2018-08-15 15:33:03
六角レンチ
@_6kaku_
学級（ひとクラスの生徒数）が大きくなるほど生徒の成績は低下、教師からのサポートは低下、生徒同士のサポートは低下、生徒の抑うつを高めるとのこと。 / クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係 doi.org/10.5926/jjep.6… pic.twitter.com/tHzAO1c9jL
2018-08-16 10:02:28
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next49
@next49
「クラスサイズと学業成績および情緒的・行動的問題の因果関係 ―自然実験デザインとマルチレベルモデルによる検証―」の論文リンクを追記 → 少人数学級が学力向上に寄与するかの話 next49.hatenadiary.jp/entry/20121102…
2018-08-16 16:21:52
next49
@next49
"学級規模の縮小は小学校の不登校を減少させる因果効果があることが明らかになり、加配教員の配置も大きな効果がある可能性が示された。しかし、小学校のいじめ・暴力や中学校では効果がなかった。" from 少人数学級はいじめ・暴力・不登校を減らすのか rieti.go.jp/jp/publication…
2018-08-16 16:26:28